【明報專訊】中央政府在「十二五」規劃中明確表述支持香港國際金融中心的地位。香港是國際化的商業都會，同學經常會在電子媒介中接觸到股票等財經資訊。企業、會計與財務概論（Business, Accounting and Financial Studies, BAFS）老師全德榮表示，同學除了可在此科了解更多相關內容外，更可從中學習營商和管理等方面的知識。
■做一做
某中學的商學會舉辦企業實習比賽，兩支參賽隊伍的銷貨淨額一樣，而銷貨成本也恰巧相同。由此可以推斷兩隊的哪些財務數據必定相等？
(1)淨利率
(2)毛利率
(3)淨利
(4)毛利
A. (1)及(2)
C. (2)及(4)
D. (3)及(4)
B. (1)及(3)
全德榮老師解說
先解釋一下這些專用名詞：
「毛利」＝銷貨淨額－銷貨成本
「毛利率」＝毛利/銷貨淨額
「淨利」＝毛利＋其他收益－營運費用
「淨利率」＝淨利/銷貨淨額
正確答案為C。首先，因該兩企業的銷貨淨額一樣、銷貨成本相同，運用上述的公式得出兩者毛利必定相等，而且毛利率也必定相等。由於題目無提及其他收益和費用，所以未能比較兩企業的淨利或淨利率。
■學科基本內容
全德榮表示，BAFS科將舊學制的商業科、會計科和企業概論科整合起來，故要求同學對各商業範疇有全面的知識和理解。他認為BAFS是新學制下其中一個變化頗大的科目，「大部分新高中選修科均以必修部分為主；但BAFS的必修部分只佔整體課程的四成，選修單元反而佔六成」。程度方面，BAFS亦較為特別，「整個課程有相當多部分是以高考課程為骨架，例如商業管理的選修單元，大部分內容都由以往高考的企業概論科中挑選出來」。
他續說，雖然必修部分的內容相對較淺，但涉及的範圍十分廣闊，無疑增加了難度。此外，必修部分亦加入了新課題「基礎個人理財」，佔整體課時分配的9%，主要教授同學理財、了解風險與回報的關係、做投資決定的知識等。他又提醒同學，由於不能同時兼修會計和商業管理單元，故應及早留意這兩個選修單元的不同之處，以揀選最適合自己選讀的單元。
■基本能力要求
全德榮認為，BAFS跟其他科的要求也是大同小異，同學需有一般的思考能力、良好的語言溝通能力、邏輯推理能力和基本的數學能力。另外，同學需就不同的商業個案提出解決方法，故同學宜具備一定程度的分析及解難能力。最後，同學要有較敏銳的商業觸覺，並將課本所學的知識、理論有效地套用在實際情况上。
留意事項
全德榮坦言，BAFS非在固有的教學框架上調整，故老師及同學可以掌握到的資訊不多，「無論是深度、廣度或課程內容，此科相對其他傳統選修科而言，較難有迹可尋」。他提醒同學在考慮選科時不妨留意以下數點：
◆不少學校只會開辦會計或商業管理單元其中一個
◆部分老師會選擇在中四時教授選修單元的內容，所以同學宜早在中三便計劃選修哪個單元
◆宜留意學校就此科的學習語言，同學須以相同語言應考必修和選修部分
◆以往部分學校會為在會考修讀會計科的同學報讀英國倫敦工商學院會計科專業試（LCCI）。礙於新舊課程的難度不一，同學應預早向有關報考機構查詢適合報考的國際試
◆雖然BAFS的校本評核2016年才推行，但學校在2014及2015年的兩屆考試便要向教育局提交呈分報告，為2016年的校本評核作參考指標
出路
全德榮表示，不少同學容易對此科產生誤解，以為大學的商學院都規定同學須修讀此科。「這是十分錯誤的，現時沒有任何大學的商學院指明同學須修讀BAFS。」他強調，同學不應抱着這種心態讀BAFS，「同學修讀什麼科也不要緊，最重要是選讀一些自己最有信心的科目，以考入大學為目標」。
