無收通識改革方案 　課程小組疑食死貓

【蘋果日報】有傳媒日前引述消息報道，教育局將檢討高中通識科的考評機制，有機會由現時七級評分簡化成合格、不合格兩級，甚至將通識剔出必修，方案將交「學校課程檢討專責小組」討論。本報獲悉，檢討小組疑「食死貓」，至今無收過當局任何通識改革方案，而小組職權亦非檢視個別學科，而是檢討整個學制，即使檢討過程、最終報告觸及通識，亦將是方向性建議。
據悉，學校課程檢討專責小組自去年11月成立、12月舉行首次會議，之後每月開會，首要是釐清討論事項的範圍、優次等，例如現在暫定「由上而下」討論，即由高中課程起步、逐步向下延伸至初中、小學課程。
消息指，檢討小組對於討論事項具有自由度及主導權，並非「教育局要小組傾咩就傾咩」，很多時候都是委員要求，教育局才應要求派有關官員或專家講解。
檢討學制　非針對個別科目
消息指，檢討小組成員背景不一，除了兩名退休中學校長，還包括大專學者、辦學團體高層及商界人士，「每個人對於個別教育政策嘅認知未必一致，要有效討論，最少要令每個人對事件認知去到相若水平，依家都仲停留喺聽取政策現況階段，有乜可能短期內深入傾一個科嘅事？」
據了解，小組預料在明年底向教育局提交的報告，當中不會提出極具體建議，例如「某學科應按照某方案改變評核機制」，而是在會見、諮詢持份者並充份討論後，針對整個學制作出全面、方向性建議。
翻查資料，退休校長陳黃麗娟及商界代表倪以理，都是由前財政司司長梁錦松牽頭成立的「教育2.1」智庫成員，「教育2.1」曾建議通識科文憑試評級由現時1至5**級的七級評分，簡化成合格與不合格。消息人士認為小組成員普遍態度中立，「就算最終建議牽涉到通識科，教育局都必須再尋求課程發展議會意見，同埋做公眾諮詢，唔會跳過呢啲程序。」
行政長官林鄭月娥昨出席答問大會，形容通識科改革的爭議是有人「無的放矢」，又稱留意到近日教育界「無風起浪」，「可能有人覺得教育界近日太平靜，所以要引入一啲議題。」
■記者周　婷