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【明報專訊】為了讓校園環境更理想，這班小一生樂於研究新知識，更一手一腳地實行出來。之所以如此投入，皆因創意行動激發了他們的學習動機。DFC顧問唐思偉（圖）解釋，創意行動背後有「FIDS」的理念，當中的「F」代表「Feel」，要給孩子充足空間去探索個人感受，「以借椅子為例，沒椅子坐會令孩子不舒服，他們掌握到這個感受，才有動機、有熱情，去想方法改變現狀」。
要使事情改變，第一步要發揮想像力，即是「Imagine」，「花幾堂時間作討論，就是讓同學天馬行空，提出不同方法」。放膽想像後，導師帶領學生逐一審視，了解各個方法的可行性，慢慢便能收窄範圍，學生從中也能培養分析力。
鼓勵分享 推動他人行動
有了方法後自然要行動，在「Do」的部分，同學會遇上意想不到的困難，「例如向校工道謝，原來到時會害羞，不敢主動開口」。但衝破障礙後，他們便能自我肯定，「他們會有『我做得到』的感覺，這時就鼓勵他們『Share』，跟同學、家人分享」，分享後，不但能強化對自己的肯定，亦能推動他人開展行動，「試想想，如果一家人決定一齊行動，親子訂立共同目標，努力達成，將是件很有意思的事，也一定能增強親子關係」。
[Happy PaMa 教得樂 136期]
要使事情改變，第一步要發揮想像力，即是「Imagine」，「花幾堂時間作討論，就是讓同學天馬行空，提出不同方法」。放膽想像後，導師帶領學生逐一審視，了解各個方法的可行性，慢慢便能收窄範圍，學生從中也能培養分析力。
鼓勵分享 推動他人行動
有了方法後自然要行動，在「Do」的部分，同學會遇上意想不到的困難，「例如向校工道謝，原來到時會害羞，不敢主動開口」。但衝破障礙後，他們便能自我肯定，「他們會有『我做得到』的感覺，這時就鼓勵他們『Share』，跟同學、家人分享」，分享後，不但能強化對自己的肯定，亦能推動他人開展行動，「試想想，如果一家人決定一齊行動，親子訂立共同目標，努力達成，將是件很有意思的事，也一定能增強親子關係」。
[Happy PaMa 教得樂 136期]
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