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【明報專訊】問：我的女兒是中二生，比較內向，念的是女校。升中後，發現她經常因為朋友問題而令情緒受困擾，後來間接得知她們同學之間喜歡玩「杯葛」，常分黨分派。女兒是個說話不多的孩子，平日已難以融入同學之中，但中學課堂有很多小組活動，每次自由分組時總是落單。最近我亦觀察到她的心情愈來愈差，細問下才知道上述的原因，但她現在已變得不喜歡上學，更常藉辭曠課。我不知如何可以幫到她？
答：個案中女孩念中二，正是青少年處於角色認同的成長階段，他們會透過朋輩去認識自己、建立自信心，並希望得到認同。若他們被排斥，不但會不開心，也會覺得被疏離和感到不被需要，心中或會產生恐懼，又因為不想面對，而選擇以抽離的方法應付，最後逃避上學。其實這情况在青少年階段非常普遍，也並非在女校才會出現，而個案中的情况也未算太誇張，家長毋須過分憂慮。
宜引導說出事情始末
父母可以做的，首先是保持冷靜。不宜做的事有以下這些﹕一，不要一開始便跟子女談對與錯的問題，例如不應評價她逃避上學是對還是錯。二，不宜在隱瞞女兒之下直接找她的同學去了解事情，因為家長並不了解事情始末。作為父母，要做的是引導子女說出整件事情的始末和情况，同時認同他們在青春期中的心情和需要，要站在他們的一方，例如說﹕「如我是你，我也會很不開心。」
我不鼓勵家長直接找同學處理，是因為真正要處理這件事的，是學校和女孩自己，所以透過學校幫忙，讓校方與女兒一同商量是最理想的。如果女兒同意，家長可以與她一同到學校，向校方反映這件事，與她一同處理和面對。
可留意日常社交技巧
此外，家長亦可留意子女日常生活，看看有什麼影響她社交的地方，引導其改善。家長形容女兒內向、少說話，然而這些性格未必會是她受排斥的原因，反而跟社交技巧不成熟有更大關係，例如講說話得罪人而不知道，因為青春期的孩子也比較喜歡以聯群結隊結成一黨來表達對對方的不滿。若女兒真的是這樣，家長可以教她如何講出令人舒服的話而又表達到自己的看法。不過說到最理想，當然是學校也能配合，例如設立活動小組，教導青少年正確的表達方式，以及遇到言語衝突時如何處理等技巧。
資料提供﹕香港青年協會親子衝突調解中心單位主任凌婉君
[Happy PaMa 教得樂 132期]
答：個案中女孩念中二，正是青少年處於角色認同的成長階段，他們會透過朋輩去認識自己、建立自信心，並希望得到認同。若他們被排斥，不但會不開心，也會覺得被疏離和感到不被需要，心中或會產生恐懼，又因為不想面對，而選擇以抽離的方法應付，最後逃避上學。其實這情况在青少年階段非常普遍，也並非在女校才會出現，而個案中的情况也未算太誇張，家長毋須過分憂慮。
宜引導說出事情始末
父母可以做的，首先是保持冷靜。不宜做的事有以下這些﹕一，不要一開始便跟子女談對與錯的問題，例如不應評價她逃避上學是對還是錯。二，不宜在隱瞞女兒之下直接找她的同學去了解事情，因為家長並不了解事情始末。作為父母，要做的是引導子女說出整件事情的始末和情况，同時認同他們在青春期中的心情和需要，要站在他們的一方，例如說﹕「如我是你，我也會很不開心。」
我不鼓勵家長直接找同學處理，是因為真正要處理這件事的，是學校和女孩自己，所以透過學校幫忙，讓校方與女兒一同商量是最理想的。如果女兒同意，家長可以與她一同到學校，向校方反映這件事，與她一同處理和面對。
可留意日常社交技巧
此外，家長亦可留意子女日常生活，看看有什麼影響她社交的地方，引導其改善。家長形容女兒內向、少說話，然而這些性格未必會是她受排斥的原因，反而跟社交技巧不成熟有更大關係，例如講說話得罪人而不知道，因為青春期的孩子也比較喜歡以聯群結隊結成一黨來表達對對方的不滿。若女兒真的是這樣，家長可以教她如何講出令人舒服的話而又表達到自己的看法。不過說到最理想，當然是學校也能配合，例如設立活動小組，教導青少年正確的表達方式，以及遇到言語衝突時如何處理等技巧。
資料提供﹕香港青年協會親子衝突調解中心單位主任凌婉君
[Happy PaMa 教得樂 132期]
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