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【明報文章】TSA（全港性系統評估）爭論近兩年，然而大家對一些基本資料的認識仍有極大差距，就算對這議題極為熟悉的議員亦不例外。
葉建源議員連同一些議員要求擱置小三TSA夑CA（基本能力評估研究計劃）。他引用5個國家的5個評估系統（〈「不記名」可克服TSA設計的致命錯誤——與侯傑泰教授商榷〉，3月17日《明報》），認為參照這些外國評估系統，用不記名抽樣方法，便可解決問題。實情是葉議員所引述的英、美、加、澳、韓（加拿大部分省市執行方法有差異除外）評估系統，基本上都公開（如在網上）每所學校的TSA成績，供家長及公眾方便查閱，甚至令傳媒極易出版學校排名榜。
對於其他國家TSA系統的設立目的及運作實况，如果香港的議員甚至特首選舉候選人也弄不清楚，那麼家長團體及公眾就更不用說了。
上述這些民主大國政府及議會10多年來頂着教師工會及一些團體反對壓力，仍執意堅持公布個別學校TSA成績。這些政府及議會為何會如此執意堅持呢？如果我們沒有真的明白TSA的運作及目的，就進行香港教育政策的決策，這是令人極為擔心的。
葉議員引用不全資料
對一些大國來說，由於地區資源、課程甚至教學實况都可能有明顯地域差異，而且中小學教育多由地方政府負責，故此各省
葉建源議員連同一些議員要求擱置小三TSA夑CA（基本能力評估研究計劃）。他引用5個國家的5個評估系統（〈「不記名」可克服TSA設計的致命錯誤——與侯傑泰教授商榷〉，3月17日《明報》），認為參照這些外國評估系統，用不記名抽樣方法，便可解決問題。實情是葉議員所引述的英、美、加、澳、韓（加拿大部分省市執行方法有差異除外）評估系統，基本上都公開（如在網上）每所學校的TSA成績，供家長及公眾方便查閱，甚至令傳媒極易出版學校排名榜。
對於其他國家TSA系統的設立目的及運作實况，如果香港的議員甚至特首選舉候選人也弄不清楚，那麼家長團體及公眾就更不用說了。
上述這些民主大國政府及議會10多年來頂着教師工會及一些團體反對壓力，仍執意堅持公布個別學校TSA成績。這些政府及議會為何會如此執意堅持呢？如果我們沒有真的明白TSA的運作及目的，就進行香港教育政策的決策，這是令人極為擔心的。
葉議員引用不全資料
對一些大國來說，由於地區資源、課程甚至教學實况都可能有明顯地域差異，而且中小學教育多由地方政府負責，故此各省
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