指權力全來自中央教局通識教材洗腦　照抄白皮書貶港

【蘋果日報專訊】教育局再被指編制染紅教材。香港眾志指出，教局今年編制《通識科課程資源冊系列—今日香港》，照抄被受爭議的國務院《「一國兩制」在香港特別行政區的實踐》白皮書原文：「中央授予多少權力，香港特別行政區就享有多少權力」，不提香港擁有外交、國防之外其他事務的自治權。有資深通識教師不排除出版社或視教材為指標，或影響未來教科書內容。
記者：周婷
香港眾志呼籲學校停止採使用上述教材套，眾志聯同進步教師同盟在今日起在港九新界各區擺街站，提醒學生和公眾防備染紅教材，並討論理想的公民教育，稍後考慮聯同立法會議員約見教育局，要求審視及修改教材。教育局2013年起陸續推出通識科不同單元的資源冊，今年推出最後一個單元「今日香港」。教材在「基本概念」章節中，複製一國兩制白皮書部份原文，「香港作為一個特別行政區，其權力全部來自中央，而權力大小亦由《基本法》的條文所規定」。
只提中國成就　要求教師「矯正」
教材的學與教示例亦被指涉及盲目灌輸中國人的身份認同，例如工作紙要求學生選擇可提升國民身份認同的項目，但只提供中國的科研成就、歷史大事、國際盛事或偉大文學作品等正面選項。教學示例亦要求教師的談及對國民身份認同有負面影響的事項時，應「提示學生從正面態度出發」，增加對國家的認識和理解。香港眾志成員黃莉莉指，國務院頒佈白皮書時引起極大爭議，根本不應納入「一國兩制」的教材。
常委鄭家朗補充指，教局教材用歌功頌德方式灌輸「中國人」身份認同，更要求教師「矯正」學生對身份認同的感受，等同限制學生的自主思考，違反通識科獨立、多角度思考的本意。資深通識科老師許承恩坦言，不明白教師如何教學生「正面」思考負面事項，「係咪唱咗半個鐘，就要讚番半個鐘？定無論點講，到最尾都係要學生愛國？」
他預期教育局教材頂多成為教學的參考，料不會有老師「照住嚟教」，因老師早已慣用教科書、配合報章報道及多媒體資料等教學，惟他不排除有出版社視官方教材為指標，將來或相應調整教科書內容。教育局指，難以認同個別團體以既定立場詮釋、斷章取義及偏頗評論，對「一再抹黑」深感遺憾。發言人指出，編寫教材秉持專業和嚴謹原則，曾徵詢律政司等部門意見，教師可選用合適教材配合《資源冊》一併使用。