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【明報專訊】早前有機會參觀一間小學，其間與一群小學雞聊天，不知由什麼話題開始，我們慢慢聊到究竟測驗考試起碼要考獲多少分，父母才算滿意。有小學雞大叫75分啦，又有小學雞說80，再有一隻細細聲的小學雞說﹕「我媽咪話起碼85分」。分數在小學雞心目中其實沒有意義，但在身邊的大人眼裏，便等同了兒女成功的定義。
「求學不是求分數」，教育局講了十年以上，但我相信全港的官津校當中，沒多少學校真正推行得到，我們的孩子仍然被分數這個金剛箍纏得透不過氣。因此，當我看到陳美齡提出的40個教育提案，某些的確令我眼前一亮，例如﹕檢討小學校網派位制度、中學派位組別制度、重新檢視考試、評分模式等等。這些都是香港教育的核心問題，可是幾屆政府、幾屆教育局長，似乎都視而不見，又或者用更多的語言「偽術」推得一乾二淨。
不是說提議了就代表做得到，但正如陳美齡在我們專訪中所說﹕「不是做不到，不開始才永遠做不到。香港有足夠條件實行改革，包括熱心家長、優質老師、充足資源等，只欠一份政治勇氣。」
來屆教育局長，你有這個氣魄與視野改革我們的教育制度嗎？
文：陳詠詩
[Happy PaMa 教得樂 140期]
「求學不是求分數」，教育局講了十年以上，但我相信全港的官津校當中，沒多少學校真正推行得到，我們的孩子仍然被分數這個金剛箍纏得透不過氣。因此，當我看到陳美齡提出的40個教育提案，某些的確令我眼前一亮，例如﹕檢討小學校網派位制度、中學派位組別制度、重新檢視考試、評分模式等等。這些都是香港教育的核心問題，可是幾屆政府、幾屆教育局長，似乎都視而不見，又或者用更多的語言「偽術」推得一乾二淨。
不是說提議了就代表做得到，但正如陳美齡在我們專訪中所說﹕「不是做不到，不開始才永遠做不到。香港有足夠條件實行改革，包括熱心家長、優質老師、充足資源等，只欠一份政治勇氣。」
來屆教育局長，你有這個氣魄與視野改革我們的教育制度嗎？
文：陳詠詩
[Happy PaMa 教得樂 140期]
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