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【明報專訊】在一片不做「功課奴隸」的抗議浪潮聲之中，啟基學校（港島）沒有刻意減功課量，但在本學年每天增設40分鐘「功課堂」，由班主任親自主理，再配合同樣新設的「340」拔尖保底計劃，幫助學生在校內專心完成功課，遇上疑難，亦可即時向教師提問。
新措施推行短短3個月，家長和學生皆讚好不絕，紛紛指放學後不用再跟功課搏鬥，變相有更多親子時光。看來，學校要令家長、學生「happy」，也不是想像中困難，只在乎校長是否有「心」和有「橋」！
培養責任感 不贊成零功課
啟基學校（港島）校長鄭惠琪開宗明義說﹕「我絕對不贊成無功課的！因為給予學生基本功課是有需要的，目的是要培養他們有責任感，知道自己作為一個學生，上課用心認真之餘，回家也有一定功課要處理的。但我同意，功課不一定要多，也不應機械式操練，我相信，老師用心設計又生動的功課，孩子不會抗拒的。」
話雖如此，但以往，鄭校長也聽到不少家長抱怨，孩子做功課時總是拉牛上樹，下午放學後，每每拖拉至晚上也做不完。鄭校長了解後，終發現問題的癥結，「有時老師課堂上講解的，引伸到作業、工作紙時，未必是直接應用到，孩子要思考，但當他們不能靈活變通、無法解難的話，那就膠着了，無法完成功課」。
對於處理功課，鄭校長心存抱負，「我希望小朋友在不補習、沒有家長支援下，也能好好完成當天的功課」。要達成這個宏願，唯一方法便是由教師「出手」，親自監督學生做功課。
延10分鐘放學 影響不大
為此，鄭校長「大執」了本學年的課堂時間表，由原本每天10節課增至11節課，而新增那節便是由班主任親自主理的「功課堂」。那麼，豈非師生集體「罰留堂」？非也，今年度的放學時間僅比改革前遲了10分鐘，至於其餘30分鐘，都是從每天4個小息「偷」出來的。
鄭校長笑言﹕「本身我們的小息次數比其他學校多，現在午息由40分鐘減至25分鐘，其餘3個小息由15分鐘減至10分鐘，家長和學生都認為可接受，影響不大。」
班主任指導 完成最難功課
然而換來的「功課堂」，發揮到的作用便很大。由於班主任會要求學生拿出自己認為最困難的功課在堂上先處理，因此儘管學生未能在40分鐘內完成當天所有的功課，但因為最困難的已在班主任指導下完成，回家要做的，都是那些相對簡單和容易的，要花的時間自然少。
自願拔尖保底 因材施教
在「功課堂」後，緊接着的，便是自由參與的「340」計劃，鄭校長解釋﹕「這其實是一個拔尖保底計劃，我們逢周一至五都會安排中、英、數科任老師在3時40分放學後輪流當值，同學願意的話，便可以留下，老師便會因應不同學生的能力，作拔尖或保底的工作，換句話說，學習能力稍遜的同學，又額外多一次機會讓老師教他做功課。」
融入校本特色 自主學習
功課壓力減輕，家長和學生固然「happy」，但上堂氣氛「happy」與否，亦同樣重要。啟基學校（港島）和位於又一村私校啟基學校屬「姊妹學校」，因此鄭校長很努力汲取私校或直資學校的優質元素，放進啟基學校（港島）裏，「我們以傳統教學做骨幹，但就以互動形式去表達。因為想學生靈活、主動學習並成為內化的知識，不透過活動，讓他們自己體驗、自行掌握是不行的。因此，我們在中、英、數、常識科都加入校本特色，以常識科為例，每一個學期，一至六年級的學生，都有機會自行設計一個小實驗，培育他們自主學習的精神」。
「普及教育」 學手鐘畫油畫
「普及教育」也是啟基學校（港島）的特色之一。鄭校長認為，每一個兒童都應該擁有學習樂器、體藝活動的權利，從中發掘個人潛能，因此，啟基學校（港島）開設一個不一樣的音樂科、視藝科和體育科校本課程，「音樂科課堂，加入了手鐘，訓練小朋友的閱譜能力；視藝科課堂，孩子有機會學油畫，擴闊眼界；體育科課堂，則把劍擊和花式跳繩納入課程之內，訓練體能之餘，也同時訓練他們的專注力。」
■學校資料
學校名稱﹕啟基學校（港島）
類別﹕資助男女校
校網﹕14
宗教﹕沒有
辦學團體﹕北角區街坊福利事務促進會
創校年份﹕
始於1967年，前身為北角區街坊福利事務促進會陳維周夫人紀念學校，2009年易名為啟基學校（港島）
校訓﹕禮義廉恥
教學語言﹕中文
地址﹕北角馬寶道82號
電話﹕2561 0821
網址﹕www.ccshki.edu.hk
■有片睇﹕link.mingpao.com/48133.htm
（Happy School系列）
文﹕沈雅詩
圖﹕黃志東、學校提供
新措施推行短短3個月，家長和學生皆讚好不絕，紛紛指放學後不用再跟功課搏鬥，變相有更多親子時光。看來，學校要令家長、學生「happy」，也不是想像中困難，只在乎校長是否有「心」和有「橋」！
培養責任感 不贊成零功課
啟基學校（港島）校長鄭惠琪開宗明義說﹕「我絕對不贊成無功課的！因為給予學生基本功課是有需要的，目的是要培養他們有責任感，知道自己作為一個學生，上課用心認真之餘，回家也有一定功課要處理的。但我同意，功課不一定要多，也不應機械式操練，我相信，老師用心設計又生動的功課，孩子不會抗拒的。」
話雖如此，但以往，鄭校長也聽到不少家長抱怨，孩子做功課時總是拉牛上樹，下午放學後，每每拖拉至晚上也做不完。鄭校長了解後，終發現問題的癥結，「有時老師課堂上講解的，引伸到作業、工作紙時，未必是直接應用到，孩子要思考，但當他們不能靈活變通、無法解難的話，那就膠着了，無法完成功課」。
對於處理功課，鄭校長心存抱負，「我希望小朋友在不補習、沒有家長支援下，也能好好完成當天的功課」。要達成這個宏願，唯一方法便是由教師「出手」，親自監督學生做功課。
延10分鐘放學 影響不大
為此，鄭校長「大執」了本學年的課堂時間表，由原本每天10節課增至11節課，而新增那節便是由班主任親自主理的「功課堂」。那麼，豈非師生集體「罰留堂」？非也，今年度的放學時間僅比改革前遲了10分鐘，至於其餘30分鐘，都是從每天4個小息「偷」出來的。
鄭校長笑言﹕「本身我們的小息次數比其他學校多，現在午息由40分鐘減至25分鐘，其餘3個小息由15分鐘減至10分鐘，家長和學生都認為可接受，影響不大。」
班主任指導 完成最難功課
然而換來的「功課堂」，發揮到的作用便很大。由於班主任會要求學生拿出自己認為最困難的功課在堂上先處理，因此儘管學生未能在40分鐘內完成當天所有的功課，但因為最困難的已在班主任指導下完成，回家要做的，都是那些相對簡單和容易的，要花的時間自然少。
自願拔尖保底 因材施教
在「功課堂」後，緊接着的，便是自由參與的「340」計劃，鄭校長解釋﹕「這其實是一個拔尖保底計劃，我們逢周一至五都會安排中、英、數科任老師在3時40分放學後輪流當值，同學願意的話，便可以留下，老師便會因應不同學生的能力，作拔尖或保底的工作，換句話說，學習能力稍遜的同學，又額外多一次機會讓老師教他做功課。」
融入校本特色 自主學習
功課壓力減輕，家長和學生固然「happy」，但上堂氣氛「happy」與否，亦同樣重要。啟基學校（港島）和位於又一村私校啟基學校屬「姊妹學校」，因此鄭校長很努力汲取私校或直資學校的優質元素，放進啟基學校（港島）裏，「我們以傳統教學做骨幹，但就以互動形式去表達。因為想學生靈活、主動學習並成為內化的知識，不透過活動，讓他們自己體驗、自行掌握是不行的。因此，我們在中、英、數、常識科都加入校本特色，以常識科為例，每一個學期，一至六年級的學生，都有機會自行設計一個小實驗，培育他們自主學習的精神」。
「普及教育」 學手鐘畫油畫
「普及教育」也是啟基學校（港島）的特色之一。鄭校長認為，每一個兒童都應該擁有學習樂器、體藝活動的權利，從中發掘個人潛能，因此，啟基學校（港島）開設一個不一樣的音樂科、視藝科和體育科校本課程，「音樂科課堂，加入了手鐘，訓練小朋友的閱譜能力；視藝科課堂，孩子有機會學油畫，擴闊眼界；體育科課堂，則把劍擊和花式跳繩納入課程之內，訓練體能之餘，也同時訓練他們的專注力。」
■學校資料
學校名稱﹕啟基學校（港島）
類別﹕資助男女校
校網﹕14
宗教﹕沒有
辦學團體﹕北角區街坊福利事務促進會
創校年份﹕
始於1967年，前身為北角區街坊福利事務促進會陳維周夫人紀念學校，2009年易名為啟基學校（港島）
校訓﹕禮義廉恥
教學語言﹕中文
地址﹕北角馬寶道82號
電話﹕2561 0821
網址﹕www.ccshki.edu.hk
■有片睇﹕link.mingpao.com/48133.htm
（Happy School系列）
文﹕沈雅詩
圖﹕黃志東、學校提供
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