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【明報專訊】有時候小朋友在面試中表現失準，也是家長挽回分數的好時機。恰當地處理孩子的情况和行為，都可能是給老師加分的原因，以下是兩位家長分享她們孩子面試時的失控事件，當時她們是如何應變的呢？最後到底是被扣分，還是帶來塞翁失馬，焉知非福的結果呢？
王太指女兒豆豆屬於慢熱型小朋友，現在是九龍塘一間名幼稚園的K2學生。回想當年K1面試，可說是驚險重重。
「有兩間幼稚園的面試是要小朋友自己入課室，家長不能陪伴，我早知她一定不肯。其中一間，我們預早了大半小時到達學校，幸好校舍夠寬敞，她也沒有特別扭計。然後大家到課室等候，有一張桌子放了玩具讓小朋友玩，並等候老師叫名。可是課室內實在有太多人，她想走去拿玩具，但很難擠進去，好了，最後擠到了，老師這時卻叫她的名字並請她到面試課室，她心情就變壞了。我唯有跟她說，另一個課室有更多玩具呢！結果這時有校工一手拖住她入課室，她立即大哭並叫要媽媽，但沒有辦法，我只好半推半就讓她進去。第二間我有了經驗，已特地叫爸爸陪她面試，本來面試等候時氣氛不錯，但她知道自己入課室，又再大哭。最後爸爸帶她到休息區，想讓她冷靜下來，此時我也進了休息區，但她沒有冷靜，只是繼續哭。最後老師問我們是否需要一起進課室面試，我知道我一起入課室的話一定不會被取錄，只有抱着志在參與的心態。」王太說，女兒在哭，其實作為家長，只有感到無奈，「我沒有覺得她做錯，或者即場責備她，只是感到有點可惜，有這麼難得的面試機會給我們嘗試，就因為她不肯自己面試而失敗了」。
有安全感便願意做
至於最後獲取錄的幼稚園，面試過程中也曾令王太大失預算。「那天很熱，我們先在門外等候，大家都變得心情不太好。入了學校，她看到滑梯，可是滑梯正維修不能玩，她便更加不開心。到老師叫我們坐去她們跟前的椅子，她就不肯，那時我不能責罵她，唯有我先坐，再盡量哄她過來坐，當時老師也有幫忙哄她，說她答了問題便送她貼紙，可是她仍不願意坐下來，只站在椅子旁。我們唯有讓她站着答，其實她一定會累，答了幾題她便拉開椅子坐下。不過面試最後是要小朋友唱歌，她又不肯唱，我唯有做主動，說陪她唱，我覺得是自己在面試呢！」王太說，她化解女兒「不合作」的方法是自己先做，女兒不肯坐，她便先坐；女兒不唱歌，她便先唱。「其實她不肯做，是因為覺得沒有安全感，當我先做了，她看到後便感覺良好一點，這時便會願意做。」
■ 個案二：含糖唱歌 禮貌回答補救
Maegan現念K2，媽媽Janet表示，女兒的情緒尚算穩定，但也曾因為一些外來因素影響，令她在N班（學前班）及K1面試時均失準。
外來因素影響情緒
「有一次N班面試，我們在課室等了十多分鐘，同場亦有小朋友正在面試，只有小量玩具給小朋友玩。到我們面試時，女兒爸爸突然在課室玻璃窗外窺探，女兒發現他後，就嚷着要跟爸爸走，連老師問她問題也不太願意答，我當時立即示意爸爸走開，但女兒回答問題時語氣就變得很晦氣，我又不可以責備她，唯有想她快點答完可以離開。另一次面試，又因為等候時間太久，她在等候地方玩滑梯，玩到筋疲力盡要睡覺。我當時想，如果堅持不讓她睡，她一定會失控，可是就在她睡着不久後便輪到我們面試，她要在半夢半醒下答問題，心情不好之外，看到課室內的氣球又嚷着要，老師說不可以，她仍然堅持，最後老師給她一個拿着面試。我覺得這個行為令老師對她印象分大減，最後結果只是後備生。」
到K1面試時，有一次面試模式是幾個小朋友並排坐着，由老師發問，家長坐在較後位置。那時Maegan身旁的女孩突然哭了，老師便安排她的媽媽上前抱着她坐。Maegan看到也想媽媽坐上來，但老師沒有理會，她便變得不開心，不斷回頭叫媽媽，也不太願意答問題。「最後全部人一同站起來唱歌，她因為不開心就說不喜歡這首歌，不肯跟着唱，結果當然不獲取錄。我事後回想，其實應該像那個家長一樣，上前和她一起坐，即使可能會被扣分，但也不會令她不肯配合。」
她們於另一間出名注重學生禮貌的傳統名幼面試時，由於等候時間太長，Janet已帶備了糖果給女兒吃，到面見老師時，她才發現女兒沒有把糖吃完，一直含在嘴裏！「老師最初也不太察覺，請她唱歌時，我心想出事啦！這次面試一定失敗。可是她唱完歌，老師竟對她說為何咬着糖都唱得這麼清晰呀！最後女兒更獲得學校取錄，我猜是因為她雖然咬住糖，但全程也有禮貌地回答問題，這反而令老師對她印象深刻呢！」
王太指女兒豆豆屬於慢熱型小朋友，現在是九龍塘一間名幼稚園的K2學生。回想當年K1面試，可說是驚險重重。
「有兩間幼稚園的面試是要小朋友自己入課室，家長不能陪伴，我早知她一定不肯。其中一間，我們預早了大半小時到達學校，幸好校舍夠寬敞，她也沒有特別扭計。然後大家到課室等候，有一張桌子放了玩具讓小朋友玩，並等候老師叫名。可是課室內實在有太多人，她想走去拿玩具，但很難擠進去，好了，最後擠到了，老師這時卻叫她的名字並請她到面試課室，她心情就變壞了。我唯有跟她說，另一個課室有更多玩具呢！結果這時有校工一手拖住她入課室，她立即大哭並叫要媽媽，但沒有辦法，我只好半推半就讓她進去。第二間我有了經驗，已特地叫爸爸陪她面試，本來面試等候時氣氛不錯，但她知道自己入課室，又再大哭。最後爸爸帶她到休息區，想讓她冷靜下來，此時我也進了休息區，但她沒有冷靜，只是繼續哭。最後老師問我們是否需要一起進課室面試，我知道我一起入課室的話一定不會被取錄，只有抱着志在參與的心態。」王太說，女兒在哭，其實作為家長，只有感到無奈，「我沒有覺得她做錯，或者即場責備她，只是感到有點可惜，有這麼難得的面試機會給我們嘗試，就因為她不肯自己面試而失敗了」。
有安全感便願意做
至於最後獲取錄的幼稚園，面試過程中也曾令王太大失預算。「那天很熱，我們先在門外等候，大家都變得心情不太好。入了學校，她看到滑梯，可是滑梯正維修不能玩，她便更加不開心。到老師叫我們坐去她們跟前的椅子，她就不肯，那時我不能責罵她，唯有我先坐，再盡量哄她過來坐，當時老師也有幫忙哄她，說她答了問題便送她貼紙，可是她仍不願意坐下來，只站在椅子旁。我們唯有讓她站着答，其實她一定會累，答了幾題她便拉開椅子坐下。不過面試最後是要小朋友唱歌，她又不肯唱，我唯有做主動，說陪她唱，我覺得是自己在面試呢！」王太說，她化解女兒「不合作」的方法是自己先做，女兒不肯坐，她便先坐；女兒不唱歌，她便先唱。「其實她不肯做，是因為覺得沒有安全感，當我先做了，她看到後便感覺良好一點，這時便會願意做。」
■ 個案二：含糖唱歌 禮貌回答補救
Maegan現念K2，媽媽Janet表示，女兒的情緒尚算穩定，但也曾因為一些外來因素影響，令她在N班（學前班）及K1面試時均失準。
外來因素影響情緒
「有一次N班面試，我們在課室等了十多分鐘，同場亦有小朋友正在面試，只有小量玩具給小朋友玩。到我們面試時，女兒爸爸突然在課室玻璃窗外窺探，女兒發現他後，就嚷着要跟爸爸走，連老師問她問題也不太願意答，我當時立即示意爸爸走開，但女兒回答問題時語氣就變得很晦氣，我又不可以責備她，唯有想她快點答完可以離開。另一次面試，又因為等候時間太久，她在等候地方玩滑梯，玩到筋疲力盡要睡覺。我當時想，如果堅持不讓她睡，她一定會失控，可是就在她睡着不久後便輪到我們面試，她要在半夢半醒下答問題，心情不好之外，看到課室內的氣球又嚷着要，老師說不可以，她仍然堅持，最後老師給她一個拿着面試。我覺得這個行為令老師對她印象分大減，最後結果只是後備生。」
到K1面試時，有一次面試模式是幾個小朋友並排坐着，由老師發問，家長坐在較後位置。那時Maegan身旁的女孩突然哭了，老師便安排她的媽媽上前抱着她坐。Maegan看到也想媽媽坐上來，但老師沒有理會，她便變得不開心，不斷回頭叫媽媽，也不太願意答問題。「最後全部人一同站起來唱歌，她因為不開心就說不喜歡這首歌，不肯跟着唱，結果當然不獲取錄。我事後回想，其實應該像那個家長一樣，上前和她一起坐，即使可能會被扣分，但也不會令她不肯配合。」
她們於另一間出名注重學生禮貌的傳統名幼面試時，由於等候時間太長，Janet已帶備了糖果給女兒吃，到面見老師時，她才發現女兒沒有把糖吃完，一直含在嘴裏！「老師最初也不太察覺，請她唱歌時，我心想出事啦！這次面試一定失敗。可是她唱完歌，老師竟對她說為何咬着糖都唱得這麼清晰呀！最後女兒更獲得學校取錄，我猜是因為她雖然咬住糖，但全程也有禮貌地回答問題，這反而令老師對她印象深刻呢！」
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