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【明報文章】拜讀阮紀宏先生〈緣何香港年輕人不現實？〉（刊6月29日《明報》）一文，文中對本港青年人抗拒與中國內地持續融合的質疑，恕身為其中一員的筆者不敢苟同。本文試以阮先生欣賞的歐洲事例，作兩點回應。
觀乎現實困局 中港融合何從談起
緣起歐盟28國之間的高度融合，實須歸功於高水平的入場門檻。主要條件分為三大方面——政治層面、經濟層面與政府管治層面。舉例說，政治層面上，聯盟要求申請國須為一個尊重人權、法治與穩定的民主政體。如斯嚴謹，入歐過程短則三四年、長則十數年，如由1987年起申請加入的土耳其，至今仍未成功。回歸19年後的今天，中國一直實行黨國體制，極不民主，處理維權律師、異見人士，甚至近月的銅鑼灣書店等事之手法均未見寸進。香港年輕人觀乎如此現實困局，中港的「真融合」又何從談起？
親歐學說中，年輕人長期是重中之重，箇中享受的自由更是主軸。其一實例，可是自1987年起，歐盟委員會（European Commission）積極推動學生交流計劃。參考最新推算，愈400萬名學生將到其他成員國作交換生。根據2014年該會所作的研究（Erasmus Impact Study），發現交流計劃為學生建立跨領域技巧、國際視野與人脈網絡，當中更有四成學生畢業後到其他成員國工作，為歐洲共同體的未來打下堅實基礎。回望香港，每年愈千名接受青年事務委員會資助到國內交流的學生，又有幾人會考慮到內地就業？無疑，中國作為全球第二大經濟體，發展潛力巨大；惟當學術、言論、網絡、信仰與免於恐懼的自由，已於香港和歐洲扎根，在內地仍是奢求，此况只令香港年輕人一再卻步，無助融合。
美麗融合背後的巨大代價與努力，是歐洲式進步為中港關係上的現實一課。當下，僅有3.8%年輕人認同「中國人」身分，問題未必只限於香港教育制度內，細觀「鄰近的經濟強國」，或會發現更多。
作者是捷克布爾諾馬薩里克大學前交換生、香港教育大學3年級生
觀乎現實困局 中港融合何從談起
緣起歐盟28國之間的高度融合，實須歸功於高水平的入場門檻。主要條件分為三大方面——政治層面、經濟層面與政府管治層面。舉例說，政治層面上，聯盟要求申請國須為一個尊重人權、法治與穩定的民主政體。如斯嚴謹，入歐過程短則三四年、長則十數年，如由1987年起申請加入的土耳其，至今仍未成功。回歸19年後的今天，中國一直實行黨國體制，極不民主，處理維權律師、異見人士，甚至近月的銅鑼灣書店等事之手法均未見寸進。香港年輕人觀乎如此現實困局，中港的「真融合」又何從談起？
親歐學說中，年輕人長期是重中之重，箇中享受的自由更是主軸。其一實例，可是自1987年起，歐盟委員會（European Commission）積極推動學生交流計劃。參考最新推算，愈400萬名學生將到其他成員國作交換生。根據2014年該會所作的研究（Erasmus Impact Study），發現交流計劃為學生建立跨領域技巧、國際視野與人脈網絡，當中更有四成學生畢業後到其他成員國工作，為歐洲共同體的未來打下堅實基礎。回望香港，每年愈千名接受青年事務委員會資助到國內交流的學生，又有幾人會考慮到內地就業？無疑，中國作為全球第二大經濟體，發展潛力巨大；惟當學術、言論、網絡、信仰與免於恐懼的自由，已於香港和歐洲扎根，在內地仍是奢求，此况只令香港年輕人一再卻步，無助融合。
美麗融合背後的巨大代價與努力，是歐洲式進步為中港關係上的現實一課。當下，僅有3.8%年輕人認同「中國人」身分，問題未必只限於香港教育制度內，細觀「鄰近的經濟強國」，或會發現更多。
作者是捷克布爾諾馬薩里克大學前交換生、香港教育大學3年級生
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