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【明報專訊】看見孩子一邊唱歌一邊溫習，你可能以為他不夠專心，其實聽覺型學習者需要有適量的聲音，學習效率才會提升。8歲的曉晴從小對文字沒興趣，覺得坐定定讀課文太悶，不過她溫習時會不自覺地哼歌，串字時也會「口噏噏」，讓自己記得詞語串法，正是聽覺型的代表。
專心聽書 毋須多溫習
媽媽Candy形容，曉晴有很強的聽覺記憶，只要聽過的事物，她都能輕易記着。從兩三歲開始，Candy就跟她進行親子伴讀，「她很快記住書中情節和內容，年紀再大一點時，我開始跟她講冷知識，事隔幾年都會記得」。至於學習上，她特別喜歡老師用問答方式授課，考試前也會由爸媽抽問課本內容，作為加深記憶的方法。
事實上，擁有良好的聽覺記憶，對學習有很大幫助。只要在上課時專心聽書，不知不覺便把知識記進腦裏，「以科學科為例，當中有不少抽象的概念，包括水的三種形態等，她上課聽完後就記得，即使溫習不多，每次評估的分數都不差，有A或A-」。現時小二的曉晴間中要背默詩詞，但她從不花時間回家背誦，「正式默書前幾天，老師會在堂上多念幾遍，她留心聽就一定背到」。
以拼音串字 朗讀練語感
雖然擅長於背誦，但面對要將大量單字與文法融會貫通的英文科，曉晴就覺得較為吃力，特別是閱讀理解，更是經常失去一半以上分數，「例如要分清不同時態（Tense），她會覺得很麻煩，也不懂得如何運用」。幸好她從不抗拒聽和講英文，也不怕講錯，所以Candy教她用拼音來串字，每晚叫她朗讀生字，希望能訓練她的語感。
對於以聽覺行先的曉晴來說，多講多聽是學習的不二法門，Candy不但讓曉晴看英文卡通片，連YouTube上的打機教學，都鼓勵女兒多看，「打機的影片能吸引注意力，同時她聽英語旁述，認識遊戲的絕技。聽得多，對英語的接受程度自然會提高」。
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