何國良﹕科技突破傳統教學 身教仍最重要

【明報專訊】年輕時我們大多會跟朋友一起慶祝自己的生日。但當了父母後，親身經歷過帶孩子的辛勞後，會轉為跟父母親一同慶祝。


照顧孩子，除了起居飲食，噓寒問暖以外，子女的教育才是現今父母投入許多資源和心力的項目，因此，在好朋友之間的聚會，教育問題常是可以產生很多互動的話題。例如應該如何為孩子選擇合適的學校，是否應該送孩子到國際學校，到底孩子的本領要有多強才可以適應將來社會需要……等等。


這些問題往往都沒有標準答案，正正是這個原因，討論這些問題才會產出許多有趣的觀點，好不熱鬧。在細心聆聽大家意見後，筆者亦受到啟發，但筆者卻嘗試從問題的源頭去想：到底現時的教學模式，在經過這麼多年的演變，形成今天的模樣，卻恰恰又碰上科技發展可能對固有教學模式影響的時刻。如果大家注意到，網上世界在這些年頭出現不少不同形式的教學服務供應商，讓學習者訂定自己的學習進度，突破傳統教學將一群程度可能不一的學生放在同一班授學的模式。而且更有有心人在這個分享盛行的今天，以無償的方式去提供相關的教學內容（如 : www.khanacademy.org）。在這種新形勢下，我們又該如何在固有的教學模式中利用這些資源呢？大家不容忽視的是，這些新方法相對傳統教學模式往往更受小孩歡迎，形成一邊事倍功半，另一邊事半功倍之况！


分階段教導孩子「財務精明」

至於投資與兒童教育，最近看到了一些在港的發展，有媒體在全力推廣兒童及青少年理財教育。筆者看了一些節目介紹的內容，亦有感而發。在節目中，利用了美國一份名為《Money as you grow》的報告，去道出兒童和青年在他們不同的成長階段中，需要對不同的財務知識有所掌握，才可在現今社會中活得「財務精明」（Financially Smart）。例如在3歲至5歲的階段，父母要讓孩子明白，「你是需要有金錢才可買到東西」，「獲取金錢的方法是要通過工作」，「你可能需要耐心等待才可以買到你想要的東西」和「要明白想要的東西和需要的東西之間的差別」等等。


父母以身作則 比特別補習班更有效

我想大部分的讀者都會相信，讓孩子明白這些大道理亦不失為一件好事，如果通過不同的方法，可以讓他們養成儲蓄，節儉以至分享等好習慣，當然更好。可是，是否需要參加一些昂貴的特別補習班才可達到以上目的，那就因人而異了。當然，在香港特殊的教育偏好中，讓孩子擁有一張與別不同的證書，是不少父母中的一個重要亮點，所以不難想像這類型的課程在起步階段可以收其門如市之效，但要確實讓孩子活得「財務精明」 ，身教可能是才不二法門，因為，這樣通過日常生活的體會，才真真正正可以讓他們快樂！


安保投資亞洲區股票投資主管

[何國良 基金看世界]