李錦權：政府可以怎麼幫助非華語生學中文

【明報專訊】少數民族學生的家庭貧窮率是30.8%，全港有兒童的住戶的平均貧窮率是16.2%。有個組織叫政府幫助他們學中文去脫貧，而且愈早愈好。對。政府不懂怎麼辦，我懂。


一般的老師也不懂，所有本地的教授都是做研究的，不是教低年級的學生的，他們寫給少數民族學生的書似乎可以幫助已經學好中文的學生。


須用「對外漢語教學法」

政府可以找有經驗的教師去寫材料，也可以資助社會服務機構去做，用的方法必須是「對外漢語教學法」，即是：

第一，教語言的基礎知識、語法、語義、用語、筆順和部首。老師的能力綽綽有餘，只是要多說一些語法，而筆順和部首都是教低年級華人學生時要教的，教這些學生時當然也要教，否則學生只能夠「畫畫」來交功課，不是寫字（事實是這樣）；


第二，這是教第二語言，和教母語不同（目標和要求不同）；低班第一課只應該有三幾個字，第二課把它加長，以後幾課再加長。第一課最忌太長（事實是這樣）；


第三，內容要合理、有系統和配合學生的能力，但是很難做到，因為所有幼稚園的老師都很忙，小學的老師更加忙，而中學的中文科老師忙到連睡覺的時間也不夠，真的沒有時間去寫新材料；

第四，理論要實際。「對外漢語教學法」是以實用為主的，正如廚子單會說沒有用，要煮出好菜餚才有用。有很多內地網站有材料，但是它們用的字詞不同，不能用；


第五，少數民族學生一定要先學好廣東話才能夠開始去學白話文。英國人學法文是學外語，德國人學西班牙文是學外語，香港的少數民族學生學白話文不單單是學外語。白話文連普通話不是我的母語，這些學生要用外語（廣東話）去學老師的外語，你說難不難呢？他們是用第三語去學第四語。


可惜很多學校都不明白這個情况，還努力教不懂廣東話的學生去學白話文，學生怎能夠明白老師說什麼？結果到中學畢業時也只能懂得100個中文字！

政府可以考慮資助社會服務機構去做這件扶貧工作。


作者是語文教師