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【明報專訊】近年本地教育改革，當中最重要的改變，應是中學文憑試加上新高中學制。本地主流學生潛心苦讀中學文憑課程，三年之後考文憑試，經聯招以此成績來報考本地受政府資助的大學院校。最低入學要求為「三三二二」，即中英兩科必須得三分，而數學、通識科則最少兩分，這是硬底線，即是不論學生在某些科目成績如何出眾，只要以上其中一科成績不達要求，所有本地大學便不能取錄這些學生。
家長重英文 中文三分有難度
看看這個底線，其實要求並不高，也不過分，筆者相信大部分學生也能符合這個要求。但想深一層，有些在個別科目擁有天分專長的學生，可能真的未能符合這個「最低要求」，最明顯的是，部分專長於文科的學生可能難以在數學科考獲兩分；另外，亦有學生在中文科難以考獲三分，特別是對非華裔學生而言，加上本地學生的學習過程和家長重英輕中的態度，部分在成長過程中早以英文取代中文作為母語的本地學生，要他們在中文科考獲三分也有相當難度。
專才要外流 香港失人才
記得首屆報考中學文憑的學生，經聯招報考本地大學，當時聽說不少本地傳統名校學生因為中文科不達標，而不能升讀本地大學。這現象和當年高級程度會考情况相似，不同的是，當時的學生在英文成績上不達標，所以有很多只優於數理化的學生在本地大學止步。
時移世易，今天的新高中學生，如不能在四個主科取得最低要求成績，但在個別科目有優異成績，他們大都不願浪費一年重考。如果家境能負擔海外升學的開支，這類學生便會到海外升學。由此可見，新高中制度並不適合只在個別科目專長的學生，而香港亦因此而流失了一些優秀的學生，實在可惜。
報考IB 中文可作第二語言
有部分家長在子女升高中時，預見子女應該難以考獲本地大學的最低要求成績，便會選擇讓子女留學海外，俗稱「跳船」。另外，本地部分傳統名校亦開設IB課程，在學生升讀高中時，揀選部分學生轉修IB，對學生的好處是，雖然IB要求學生修讀兩種語言，但若同時修讀中英兩科時，可把中文當作第二語言，到報考本地大學時，因為報考IB的學生不必經聯招以中學文憑成績報考本地大學，是故便可避過本地院校對中文科成績的要求。
從現實角度來看，IB比本地新高中學制更靈活，適合具不同專長的學生，如果父母能力所及，是一個不錯的選擇。
作者簡介﹕本科專研IT，曾任教多間大專院校，自女兒入讀保良局蔡繼有學校後，愛女心切，轉攻IB
文﹕邵海祥
家長重英文 中文三分有難度
看看這個底線，其實要求並不高，也不過分，筆者相信大部分學生也能符合這個要求。但想深一層，有些在個別科目擁有天分專長的學生，可能真的未能符合這個「最低要求」，最明顯的是，部分專長於文科的學生可能難以在數學科考獲兩分；另外，亦有學生在中文科難以考獲三分，特別是對非華裔學生而言，加上本地學生的學習過程和家長重英輕中的態度，部分在成長過程中早以英文取代中文作為母語的本地學生，要他們在中文科考獲三分也有相當難度。
專才要外流 香港失人才
記得首屆報考中學文憑的學生，經聯招報考本地大學，當時聽說不少本地傳統名校學生因為中文科不達標，而不能升讀本地大學。這現象和當年高級程度會考情况相似，不同的是，當時的學生在英文成績上不達標，所以有很多只優於數理化的學生在本地大學止步。
時移世易，今天的新高中學生，如不能在四個主科取得最低要求成績，但在個別科目有優異成績，他們大都不願浪費一年重考。如果家境能負擔海外升學的開支，這類學生便會到海外升學。由此可見，新高中制度並不適合只在個別科目專長的學生，而香港亦因此而流失了一些優秀的學生，實在可惜。
報考IB 中文可作第二語言
有部分家長在子女升高中時，預見子女應該難以考獲本地大學的最低要求成績，便會選擇讓子女留學海外，俗稱「跳船」。另外，本地部分傳統名校亦開設IB課程，在學生升讀高中時，揀選部分學生轉修IB，對學生的好處是，雖然IB要求學生修讀兩種語言，但若同時修讀中英兩科時，可把中文當作第二語言，到報考本地大學時，因為報考IB的學生不必經聯招以中學文憑成績報考本地大學，是故便可避過本地院校對中文科成績的要求。
從現實角度來看，IB比本地新高中學制更靈活，適合具不同專長的學生，如果父母能力所及，是一個不錯的選擇。
作者簡介﹕本科專研IT，曾任教多間大專院校，自女兒入讀保良局蔡繼有學校後，愛女心切，轉攻IB
文﹕邵海祥
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