中學分組上課 學語文成效高

【明報專訊】中學小班教學成效意見紛紜，亦缺乏本地研究論證，中華傳道會安柱中學則將本學年中一班級分拆為40人「大班」和30人「中班」兩組，自行試驗中班教學。校長魏樹昭指出，中班成效有待證實，但按經驗，每班人數減少可增加學生在課堂的發言機會，有利學好語文。

安柱中學試驗中班教學

魏樹昭表示，以往初中只有中英文科作分組上課，例如兩班分3組上課，約20人一組，其他學科維持在大班上課。由本學年開始，中一的5班重組，能力較佳的編入3班「大班」，每班40人；能力稍遜的編入2班「中班」，每班減至30人，讓教師更能照顧學生需要。

魏樹昭也任教一班30人的新高中通識科獨立專題探究，他發現學生明顯投入討論，教師亦可糾正個別學生的錯誤。他表示，若科目涉及討論，30人一班的成效較高。

「拉近中港兩地生差異」

大埔香港教師會李興貴中學有取錄跨境學童，校長邱少雄認為，根據校內經驗，小班有效拉近內地生和港生的學習差異，例如英文、通識等課堂上，學生互動可提升學習成效。