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【明報專訊】上一代尤其是較低層的父母，常對兒女說﹕「畀心機讀書，將來搵份好工，唔使好似老竇咁日捱夜捱。」認定教育可助脫貧。一些滿懷愛心的教師，尤其是在貧窮區域任教的老師，每天都面對來自貧窮家庭的學生，急切希望教好他們，幫助他們解決升學困難，期望他們脫離貧困。
上一代深信知識改變命運
看過本報一篇報道《教育不平等阻脫貧》，說各國正面對教育不平等現象，恐怕形成「世襲貧窮」。列舉美國自1970-2013年貧富畢業生的差距倍增，即是說有錢人家兒女大學畢業人數遠超窮家子弟。又報道東京大學一個研究，說富裕人家的子女入大學率是62.4%，中下家庭的子女只有31.4%，證明家庭有經濟能力着數好多。這是「阿媽是女人」的問題，有錢梗係樣樣都優勝啲啦。遠的不說，如果在港文憑試成績麻麻，家裏負擔得起，大都往外闖，英國、美國、澳洲、加拿大，三、四年後又是一條好漢；窮苦人家沒錢放洋，入不到公立大學就只有提早工作，出路自然差些。如果老爸是城中巨富，成績更差都可入長春藤大學，捐它十億八億，牛津和史丹福也不難。老天爺好公平，雖然巨富的兒女都在本港讀名校（唔知點解，好似有特別通道），王師奶心水清，每一年的會考狀元，均出自尋常百姓家，家住天水圍，甚至板間房。王師奶唔擔心「世襲貧窮」，人生難得少年窮，窮困中的風雨會把人打得更堅強。細看今日社會上的菁英，大多出自普通人家，捱過鹹苦的，在15W黯淡燈光下，在蘋果箱書桌上做功課。脫貧是靠個人努力，無人可剝削你的機會，極其量是困難些，成功路走得崎嶇些。
脫貧非目的 學習為學「做人」
王師奶想提出一個看似不食人間煙火的問題﹕「教育目的不是脫貧」，生活的改善只是教育的side effect。家長、教師、教育界都把教育的功能收窄到很低的層次，如果教育的目的僅僅是幫助學生脫貧，那不如就將政府全年支出的20%按人頭派給在學學生，保證人人有iPhone 6手機，穿Nike限量版波鞋，甚至食龍蝦當早餐。教育是引導學生融入人類文明，開創新事物，由內心肯定工作的意義，了解愛與尊重。讓學生學會經營豐富人生的技能，在文明創造中自己探索、體驗，分辨真、善、美。王師奶老爹雖是一個普通教師，但他的一句「教育是學做人」這話深入小婦人心中，揮之不去。王師奶步入中年，對「做人」兩字有深切了解，不簡單呀！
作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟
文﹕王師奶
上一代深信知識改變命運
看過本報一篇報道《教育不平等阻脫貧》，說各國正面對教育不平等現象，恐怕形成「世襲貧窮」。列舉美國自1970-2013年貧富畢業生的差距倍增，即是說有錢人家兒女大學畢業人數遠超窮家子弟。又報道東京大學一個研究，說富裕人家的子女入大學率是62.4%，中下家庭的子女只有31.4%，證明家庭有經濟能力着數好多。這是「阿媽是女人」的問題，有錢梗係樣樣都優勝啲啦。遠的不說，如果在港文憑試成績麻麻，家裏負擔得起，大都往外闖，英國、美國、澳洲、加拿大，三、四年後又是一條好漢；窮苦人家沒錢放洋，入不到公立大學就只有提早工作，出路自然差些。如果老爸是城中巨富，成績更差都可入長春藤大學，捐它十億八億，牛津和史丹福也不難。老天爺好公平，雖然巨富的兒女都在本港讀名校（唔知點解，好似有特別通道），王師奶心水清，每一年的會考狀元，均出自尋常百姓家，家住天水圍，甚至板間房。王師奶唔擔心「世襲貧窮」，人生難得少年窮，窮困中的風雨會把人打得更堅強。細看今日社會上的菁英，大多出自普通人家，捱過鹹苦的，在15W黯淡燈光下，在蘋果箱書桌上做功課。脫貧是靠個人努力，無人可剝削你的機會，極其量是困難些，成功路走得崎嶇些。
脫貧非目的 學習為學「做人」
王師奶想提出一個看似不食人間煙火的問題﹕「教育目的不是脫貧」，生活的改善只是教育的side effect。家長、教師、教育界都把教育的功能收窄到很低的層次，如果教育的目的僅僅是幫助學生脫貧，那不如就將政府全年支出的20%按人頭派給在學學生，保證人人有iPhone 6手機，穿Nike限量版波鞋，甚至食龍蝦當早餐。教育是引導學生融入人類文明，開創新事物，由內心肯定工作的意義，了解愛與尊重。讓學生學會經營豐富人生的技能，在文明創造中自己探索、體驗，分辨真、善、美。王師奶老爹雖是一個普通教師，但他的一句「教育是學做人」這話深入小婦人心中，揮之不去。王師奶步入中年，對「做人」兩字有深切了解，不簡單呀！
作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟
文﹕王師奶
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