本周Focus．編者話﹕走近認識 打破標籤

【明報專訊】去年紀錄片《爭氣》令不少人重新審視對Band 3學生的看法，他們一直被標籤為讀書不成，品行頑劣，其實在紀錄片中，我們看到的Band 3學生不懶也不壞，只是欠缺一個適合的方法去學習，只要家長、老師願意走近他們，替他們找到一個合適的起步點去學習，一樣可以山雞變鳳凰，就如在《爭氣》中，有心人、老師便找到音樂劇這個切入點，讓他們學習如何面對人生、面對自己，重新啟動了他們的自我價值。


今期的「打破標籤」就走訪了三間Band 3中學，看看一群教育有心人如何用心協助這群在小學就已經輸在起跑線上的中學生，發掘他們的亮點，讓他們重建信心，突破自己。


SEN孩子常被誤解難教

被標籤，被誤解，源於對問題認識不足。社會上除了一群Band 3學生，亦有一群有特殊教育需要（SEN）的學生經常被一些對SEN認識不足的師長誤解，認為他們麻煩難教、不合作。作為育有SEN孩子的家長，當然希望找一間對自己孩子接納、包容程度較高，支持較多的學校。統一派位申請截止在即，今期「與別不童」，請來協康會專家教你如何替SEN孩子選擇合適的小一。


文﹕陳詠詩