新聞類別
副刊
詳情#
【明報專訊】特色課程展所長 兼顧學業操行
梁少儀校長及陳家俊老師都認為Band 3學生未必因天資關係而落後於起跑線上，很多時反而是自信不足令他們的學習表現受影響。曾任教Band 1學校6年、仁濟醫院董之英紀念中學校長彭綺蓮同樣認為Band 3生學習成績稍遜，很大程度上是因為小學時在學習上的挫敗感，容易令他們在中學階段失去學習的動力﹕「所以Band 3學校應該幫學生找出他們的亮點，讓學生建立成就感。」
甲組足球訓練 設片場製影片
仁濟醫院董之英紀念中學最有名的是其「職業足球員培育計劃」及「創藝課程」，令學生可以一展所長。該校與本地甲組足球隊傑志合辦的「職業足球員培育計劃」，讓有志向足球員方向發展的學生可以接受雙軌教育，在正規課程外接受專業的足球訓練。
學校又斥資200萬，購置專業攝影器材及擴建片場，讓「創藝課程」的學生可接受有系統的影音製作訓練。曾在戲院正式上映的全港首部學界電影《四季人生》，就是由該校學生負責製作。彭校長解釋﹕「不是每個人走的路都要一樣，最重要是學生可以透過以上課程摸索出自己的方向。」她舉例指，有學生畢業後擔任婚禮攝影師，一天收入已達五位數字。她認為學生在接觸課程後，學習態度變得更積極上進，因為他們開始建立起自己做人的目標。另外，學生亦在課程中學習到紀律、團隊合作等。
兩個特色課程為董之英帶來不少榮譽，例如該校曾奪多屆全港學界足球冠軍，校友歐陽耀沖更曾帶領香港足球隊勇奪東亞運金牌。但彭校長強調他們同樣重視學業及操行。這間足球兵工廠便曾因隊長在課室行為不檢而被學校罰停賽，最終直接導致學校在大賽輸波。校長彭綺蓮說﹕「足球對我來說只是工具，吸引學生回校上課。學生必須上課、交齊功課及守紀律才可繼續參與操練。贏波與否並不重要，而是希望他們從過程中學會做人。」跟一般學校不同，該校並設有專門的時間表讓球員追回比賽時加強操練時的學習進度。針對Band 3生學習能力較弱、家庭支援亦不足的問題，該校又特設「課後研習室」，學生在下課後可自願留在禮堂做功課，當值老師會負責解答學生的疑問。
與大學電影學院洽「優先面試」
就連升學，該校亦幫學生籌謀。Band 3生在主流課程中常處於弱勢，為令學生升學路更順暢，點子多多的彭校長又想到跟院校如香港理工大學、香港浸會大學電影學院等洽談「升學直通車」計劃。學生獲安排接受「優先面試」，只要公開試成績符合最低入學要求便可獲有條件取錄﹕「優先面試可以讓他們有機會展示自己的天分，增加升學機會。」
梁少儀校長及陳家俊老師都認為Band 3學生未必因天資關係而落後於起跑線上，很多時反而是自信不足令他們的學習表現受影響。曾任教Band 1學校6年、仁濟醫院董之英紀念中學校長彭綺蓮同樣認為Band 3生學習成績稍遜，很大程度上是因為小學時在學習上的挫敗感，容易令他們在中學階段失去學習的動力﹕「所以Band 3學校應該幫學生找出他們的亮點，讓學生建立成就感。」
甲組足球訓練 設片場製影片
仁濟醫院董之英紀念中學最有名的是其「職業足球員培育計劃」及「創藝課程」，令學生可以一展所長。該校與本地甲組足球隊傑志合辦的「職業足球員培育計劃」，讓有志向足球員方向發展的學生可以接受雙軌教育，在正規課程外接受專業的足球訓練。
學校又斥資200萬，購置專業攝影器材及擴建片場，讓「創藝課程」的學生可接受有系統的影音製作訓練。曾在戲院正式上映的全港首部學界電影《四季人生》，就是由該校學生負責製作。彭校長解釋﹕「不是每個人走的路都要一樣，最重要是學生可以透過以上課程摸索出自己的方向。」她舉例指，有學生畢業後擔任婚禮攝影師，一天收入已達五位數字。她認為學生在接觸課程後，學習態度變得更積極上進，因為他們開始建立起自己做人的目標。另外，學生亦在課程中學習到紀律、團隊合作等。
兩個特色課程為董之英帶來不少榮譽，例如該校曾奪多屆全港學界足球冠軍，校友歐陽耀沖更曾帶領香港足球隊勇奪東亞運金牌。但彭校長強調他們同樣重視學業及操行。這間足球兵工廠便曾因隊長在課室行為不檢而被學校罰停賽，最終直接導致學校在大賽輸波。校長彭綺蓮說﹕「足球對我來說只是工具，吸引學生回校上課。學生必須上課、交齊功課及守紀律才可繼續參與操練。贏波與否並不重要，而是希望他們從過程中學會做人。」跟一般學校不同，該校並設有專門的時間表讓球員追回比賽時加強操練時的學習進度。針對Band 3生學習能力較弱、家庭支援亦不足的問題，該校又特設「課後研習室」，學生在下課後可自願留在禮堂做功課，當值老師會負責解答學生的疑問。
與大學電影學院洽「優先面試」
就連升學，該校亦幫學生籌謀。Band 3生在主流課程中常處於弱勢，為令學生升學路更順暢，點子多多的彭校長又想到跟院校如香港理工大學、香港浸會大學電影學院等洽談「升學直通車」計劃。學生獲安排接受「優先面試」，只要公開試成績符合最低入學要求便可獲有條件取錄﹕「優先面試可以讓他們有機會展示自己的天分，增加升學機會。」
回應 (0)
