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【明報專訊】行政長官梁振英新一份《施政報告》寫在雨傘運動後,當大家尚抱幻想,以為特首會在報告中提出一些青年政策以修補政府與年輕一代的關係,事實是,大家都錯了。從梁振英在一年一度的施政報告,甫開首便點名批評香港大學學生會刊物《學苑》,指必須警惕當中的錯誤主張,大家應意識到,北京和特區政府似乎已決心放棄「雨傘一代」青年人。
雨傘運動撕裂北京和特區政府與青年世代的關係,但「修補」顯然不是他們的方向。這情况,倒讓人想起1989年六四事件後,當權者與年輕人關係異常緊張,北京遂採取愛國教育及經濟至上政策,年復一年替新一代「補腦」。
六四事件後接任中共總書記的江澤民,在1990年6月在廣東考察期間,跟華南師範大學附中的教職工發表過一番「加強對青少年的愛國主義思想教育」的講話,指「要從小學開始對青少年加強愛國主義的思想教育,幫助青少年懂得中國曾經是怎樣淪為半封建、半殖民地的,懂得在中國共產黨領導下,我國人民經過幾十年的革命和建設,把一個受盡帝國主義列強凌辱的舊中國建設成為一個初步繁榮的社會主義國家的事實……」。
江澤民在1994年6月再發表《引導和幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》講話,提及要「加強中國近代史、現代史和國情的教育,加強我國優秀文化傳統和革命傳統的教育。要通過總結經驗、改進教學方法,使各級各類學校的政治課上得更好。」再看特首施政報告的一段:「教育局亦會更新中國歷史和世界歷史的課程內容……提升學生對中國歷史與文化的興趣和認識」,會否覺得似曾相識?
放棄雨傘一代,培育「千禧後」的新香港人,如果事情真的這樣發展,想起,已感神傷。
作者是資深傳媒工作者
雨傘運動撕裂北京和特區政府與青年世代的關係,但「修補」顯然不是他們的方向。這情况,倒讓人想起1989年六四事件後,當權者與年輕人關係異常緊張,北京遂採取愛國教育及經濟至上政策,年復一年替新一代「補腦」。
六四事件後接任中共總書記的江澤民,在1990年6月在廣東考察期間,跟華南師範大學附中的教職工發表過一番「加強對青少年的愛國主義思想教育」的講話,指「要從小學開始對青少年加強愛國主義的思想教育,幫助青少年懂得中國曾經是怎樣淪為半封建、半殖民地的,懂得在中國共產黨領導下,我國人民經過幾十年的革命和建設,把一個受盡帝國主義列強凌辱的舊中國建設成為一個初步繁榮的社會主義國家的事實……」。
江澤民在1994年6月再發表《引導和幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》講話,提及要「加強中國近代史、現代史和國情的教育,加強我國優秀文化傳統和革命傳統的教育。要通過總結經驗、改進教學方法,使各級各類學校的政治課上得更好。」再看特首施政報告的一段:「教育局亦會更新中國歷史和世界歷史的課程內容……提升學生對中國歷史與文化的興趣和認識」,會否覺得似曾相識?
放棄雨傘一代,培育「千禧後」的新香港人,如果事情真的這樣發展,想起,已感神傷。
作者是資深傳媒工作者
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