【明報專訊】浸信會沙田圍呂明才小學（下稱沙呂小）是地區熱門小學，去年有多達200多人申請15個叩門位，平均13人爭一個學位，非常激烈。2012至2014年度，該校便有近40人獲派同區的浸信會呂明才中學，亦有十多名學生升讀協恩中學、喇沙書院、拔萃女書院及聖保羅男女中學等，成績斐然。不要以為該校學生都是書呆子。該校非常着重體育，每星期有多達三節體育課，每天又設有晨跑及半小時的動感小息，讓學生保持足夠運動量。學校又自設多個校本課程，希望培育學生成為4F學生。
浸信會沙田圍呂明才小學校長薛鳳鳴表示，該校的辦學理念是培育學生成為4F學生。4F分別是指Faith（良好的價值觀）、 Feel（高情厚愛）、Fantasy（有夢想）及 Fun（愉快學習）。而學校的各項課程及措施都是環繞這四個目標實行。
打造4F學生
一般小學只有每周兩節的體育課，但沙呂小的學生卻能享有每周三節體育課，當中包括一節游泳課。該校實行「全方位運動」，設有全校形體舞、晨跑、Brain break（課間操）、各項運動比賽等措施，務求讓學生在體育課以外的時間也可真真正正動起來。薛校長解釋﹕「學生要有健康的身體、充沛的精神，讀書才可以入腦，我們不希望學生只『死讀書』。」運動可以培養學生紀律及堅毅的態度，這就是其中2F——Faith及 Fun。
30分鐘「動感小息」
由早上開始，學生已可自由提早回校參與晨跑。如BMI不達標的同學，需要每天早上提早回校參與較高運動量的活動。學校又特別延長每天的第一個小息至30分鐘，稱為「動感小息」。學生可以有足夠時間參與各項活動，例如跳繩、玩呼啦圈等，舒展身心。及後學生又會參與「全校千人形體操」，教師亦要以身作則一同參與，帶動學校的運動氣氛。午飯後，學生很易感到疲累。有見及此，學校在第六節課後，要全校師生一同參與Brain break（課間操），在課室內跟隨廣播一起做運動。由於學校設有室內游泳池，為鼓勵初小生積極參與體育活動，學校在常規水運會以外，特設「短池游泳比賽」，讓剛掌握游泳的初小學生可以在校內參賽。周年陸運會中，學校又特設「小小細運會」，簡化多項體育運動，讓初小生也可享受參與運動會的樂趣。
一個有Fantasy （夢想）的學生，亦需要有能力把夢想實踐出來。沙呂小早在2011年開始推行「平板電腦輔助教學計劃」，及後更發展至全校共九班iclass（學生以平板電腦盛載所有電子教科書及相關教材上課，再配合電腦內的軟件作為學習工具）。薛校長解釋：「我們辦學是去想未來香港需要怎麼樣的人才。現今科技日新月異，下一代必須掌握資訊科技，才可以適應未來社會的轉變」。
電子學習 照顧個別差異
薛校長認為，電子學習除了能增加學生的學習興趣，亦能更好地照顧學生個別差異﹕「例如老師可以即時收集及評估學生在課上提交的答案，這樣老師便可以更快地掌握學生學習的進度並予以回饋。」
結合天文科學科技
該校的另一特色課程是校本設計的「天文、科學及科技科」。此科結合了科技、科學及天文三個範疇的知識。薛校長表示，此科的目的是希望培養學生對科學的興趣，並提升學生以資訊科技作知識探究的能力，促進他們在其他學科的學習成效。薛校長補充道﹕「學習天文可以讓學生了解世界有幾大，自己有多渺小，從而成為一個謙遜的人。」
設天文館親身體驗
每年級均有其學習主題，例如一年級會學習太陽與月亮等天文知識，並會學習基本電腦操作。小五生會學習春夏星空，亦會透過實驗學習光、聲音、電的特性。學生亦會嘗試利用Dreamweaver製作網頁。該校設有天文館。館內設有各式天文望遠鏡外，更設置直徑約9米的半球體形天幕，可以模擬星體的東升西落，讓學生有如親歷其境，加強其學習效果。
以強帶弱 合作學習
至於最後一個F（Feel，高情厚愛）則可以體現在該校採用的合作學習。該校各級及各科均以合作學習形式上課，讓四名能力各異的學生分組學習，希望做到以強帶弱、提高學習效率。薛校長表示﹕「我的信念是成功不是屬於一個人，是屬於整個團隊。我們學校特別着重團體合作，不止學生間以合作學習形式上課，老師間亦會合作教學。」她認為，採用合作學習可加強同學間的協作能力，讓不同能力的學生都可以做到教學相長。
◆語文政策 加強溝通
薛校長表示該校小二至小四的中文科為普教中﹕「小一生需要時間適應因此暫不安排他們接受普教中，而小五開始需要參加呈分試，我們希望學生可以用母語參加會話試，所以亦不設普教中。」英文科方面，學校在初小階段設有校本課程，名為Effective communication，以加強學生的英語溝通能力，並銜接高小的英語話劇課。
文﹕梁淑英
圖﹕胡景禧
新聞類別
副刊
詳情#
留言 (0)
