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【明報專訊】香港培道小學校長陳敏儀跟記者分享了一個小故事。
說話有家長在晚上接到班主任來電，心想準不會是什麼好事，卻原來是老師說近幾天她的孩子悶悶不樂，想跟她了解一下孩子發生了什麼事，家長感動不已。陳校長說﹕「該名教師可以裝作若無其事，只要做好自己的工作便行，但老師寧願犧牲私人時間，都只是想關心學生成長。」
香港培道小學，就是如此重視每個孩子的成長。
高小生「做老師」練膽量
不少學校都會把資源傾斜在表現優異的學生身上，但培道小學卻不盡然。好像該校的「閱讀小導師」計劃，安排部分高小學生擔任小老師，在導修時間帶領初小學生閱讀和做功課。不要以為只有成績出眾的學生才可擔任小導師，陳敏儀校長表示他們有時特意邀請一些特別內向的學生擔任﹕「香港現在很多獨生子女，他們的社交能力需要特別加強培訓。安排他們擔任小導師，可讓他們有機會學習跟不同年紀的人相處。」
「你要大聲一點，給自己一點信心才行！」、「你知不知道這個字的意思是什麼？」、「對了，你剛才念得真好！」……只用耳朵去聽，還以為是一班教師在循循善誘學生學習。但其實眼前的不過是一班高小學生，耐心地教導師弟妹。陳校長表示，學生在教授的過程當中，也慢慢建立起自信來。
一周三日興趣班 代替正規課程
而培道小學的時間表，也反映出校方關注每一名同學的成長需要。
該校的時間表跟別的小學很不一樣。逢周一、周三及周五下午，學生都不用乖乖坐在課室聽書，而是參與多元學習課及導修。學校提供差不多30項興趣班供學生自由報讀，不用按學生有否天分或者比賽成績去分配。陳校長表示，下午讓學生參加興趣班，表面上好像減少學習時間，但其實反讓學習效果更好，因為興趣班讓同學有機會發掘自己不同的才能，從而建立自信心，學習動機也更大。
另一方面，學生從中也可學習到團隊合作的精神及專注﹕「很多活動都講求團隊精神，例如管弦樂團、球類運動等，大大提升他們的協作能力。而很多活動，例如圍棋很講求參加者的專注力，這對他們的正規學習也有幫助。」
善用分隔門 禮堂變活動室
校舍空間有限，但為了讓學生可以參加興趣班，校方便想出不同的方法盡用空間。例如學校把禮堂裝上分隔門，上多元學習課時可分隔為不同的活動室，同學可在內學習武術、乒乓球等。操場掛上網，就可變成羽毛球場。
◆導修增課餘親子時間
培道小學的學生的時間表非一般，除了逢周一、三、五設有一小時多元學習課，還有一小時導修課，讓學生在教師指導下完成功課。
陳校長笑言這個不一樣的時間表很受家長歡迎：「孩子在學校已經參加了興趣班或做好家課，親子時間自然增加。尤其是家長很多時為了家課問題跟子女的關係變得緊張，現在孩子在學校已經做好家課，親子之間的摩擦自然減少。」有家長甚至反映，希望把導修課擴展至每周5天。不止家長，學生也很歡迎這個時間表。以往學生在放學後、周末時間也要參加興趣班，沒太多休息時間，現在便可以多點時間放鬆一下。
學生：一起做功課更專心
記者走訪了其中一班正在上導修課的學生，他們不約而同表示很喜歡這個安排，因為跟同學一起做功課時，有一種推動力，可以令自己更專心。而且他們若遇上不明白的地方，可以先跟同學討論，這令平常不敢在課堂舉手的學生也可輕鬆追回進度。而當記者走到電腦室，發現有很多學生正在用電腦找資料，陳校長解釋：「我們容許高小學生離開課室上導修課，他們有時會到電腦室，有時會到圖書館找資料。我們都信任學生有能力管理好自己，不會跑去其他地方玩。」
■特色課程
生日送英文書 鼓勵閱讀
在英語科方面，培道小學使用了牛津RWI課程。牛津RWI課程是一種拼音課程，英國現正有4000間學校採用。陳校長表示，學生學習拼音後，變得放膽講英語：「雖然他們未必懂得那個英文字的意思，但透過拼音他們可以念出來，這令他們更有信心運用英語。」學校亦有一些有趣的方法讓孩子愛上閱讀英文書，例如學生在生日當天，可以到校長室自選一本心愛的英文書，並得到校長簽名：「在學生生日當天送書，會令孩子覺得這本英文書特別珍貴，這會令他們更容易愛上閱讀英文書。」
至於在中文科方面，現時該校由小一至小六均全面實施普教中。學校亦有不定期的創意寫作比賽，鼓勵學生發揮想像力。例如，學校曾以「如果你可以送一封利市給校長，你會送什麼？」、「如果校長去世了，你認為校長的骨灰應放在哪兒？」等創意十足的題目，鼓勵學生寫作。
文﹕梁淑英
圖﹕陳淑安
說話有家長在晚上接到班主任來電，心想準不會是什麼好事，卻原來是老師說近幾天她的孩子悶悶不樂，想跟她了解一下孩子發生了什麼事，家長感動不已。陳校長說﹕「該名教師可以裝作若無其事，只要做好自己的工作便行，但老師寧願犧牲私人時間，都只是想關心學生成長。」
香港培道小學，就是如此重視每個孩子的成長。
高小生「做老師」練膽量
不少學校都會把資源傾斜在表現優異的學生身上，但培道小學卻不盡然。好像該校的「閱讀小導師」計劃，安排部分高小學生擔任小老師，在導修時間帶領初小學生閱讀和做功課。不要以為只有成績出眾的學生才可擔任小導師，陳敏儀校長表示他們有時特意邀請一些特別內向的學生擔任﹕「香港現在很多獨生子女，他們的社交能力需要特別加強培訓。安排他們擔任小導師，可讓他們有機會學習跟不同年紀的人相處。」
「你要大聲一點，給自己一點信心才行！」、「你知不知道這個字的意思是什麼？」、「對了，你剛才念得真好！」……只用耳朵去聽，還以為是一班教師在循循善誘學生學習。但其實眼前的不過是一班高小學生，耐心地教導師弟妹。陳校長表示，學生在教授的過程當中，也慢慢建立起自信來。
一周三日興趣班 代替正規課程
而培道小學的時間表，也反映出校方關注每一名同學的成長需要。
該校的時間表跟別的小學很不一樣。逢周一、周三及周五下午，學生都不用乖乖坐在課室聽書，而是參與多元學習課及導修。學校提供差不多30項興趣班供學生自由報讀，不用按學生有否天分或者比賽成績去分配。陳校長表示，下午讓學生參加興趣班，表面上好像減少學習時間，但其實反讓學習效果更好，因為興趣班讓同學有機會發掘自己不同的才能，從而建立自信心，學習動機也更大。
另一方面，學生從中也可學習到團隊合作的精神及專注﹕「很多活動都講求團隊精神，例如管弦樂團、球類運動等，大大提升他們的協作能力。而很多活動，例如圍棋很講求參加者的專注力，這對他們的正規學習也有幫助。」
善用分隔門 禮堂變活動室
校舍空間有限，但為了讓學生可以參加興趣班，校方便想出不同的方法盡用空間。例如學校把禮堂裝上分隔門，上多元學習課時可分隔為不同的活動室，同學可在內學習武術、乒乓球等。操場掛上網，就可變成羽毛球場。
◆導修增課餘親子時間
培道小學的學生的時間表非一般，除了逢周一、三、五設有一小時多元學習課，還有一小時導修課，讓學生在教師指導下完成功課。
陳校長笑言這個不一樣的時間表很受家長歡迎：「孩子在學校已經參加了興趣班或做好家課，親子時間自然增加。尤其是家長很多時為了家課問題跟子女的關係變得緊張，現在孩子在學校已經做好家課，親子之間的摩擦自然減少。」有家長甚至反映，希望把導修課擴展至每周5天。不止家長，學生也很歡迎這個時間表。以往學生在放學後、周末時間也要參加興趣班，沒太多休息時間，現在便可以多點時間放鬆一下。
學生：一起做功課更專心
記者走訪了其中一班正在上導修課的學生，他們不約而同表示很喜歡這個安排，因為跟同學一起做功課時，有一種推動力，可以令自己更專心。而且他們若遇上不明白的地方，可以先跟同學討論，這令平常不敢在課堂舉手的學生也可輕鬆追回進度。而當記者走到電腦室，發現有很多學生正在用電腦找資料，陳校長解釋：「我們容許高小學生離開課室上導修課，他們有時會到電腦室，有時會到圖書館找資料。我們都信任學生有能力管理好自己，不會跑去其他地方玩。」
■特色課程
生日送英文書 鼓勵閱讀
在英語科方面，培道小學使用了牛津RWI課程。牛津RWI課程是一種拼音課程，英國現正有4000間學校採用。陳校長表示，學生學習拼音後，變得放膽講英語：「雖然他們未必懂得那個英文字的意思，但透過拼音他們可以念出來，這令他們更有信心運用英語。」學校亦有一些有趣的方法讓孩子愛上閱讀英文書，例如學生在生日當天，可以到校長室自選一本心愛的英文書，並得到校長簽名：「在學生生日當天送書，會令孩子覺得這本英文書特別珍貴，這會令他們更容易愛上閱讀英文書。」
至於在中文科方面，現時該校由小一至小六均全面實施普教中。學校亦有不定期的創意寫作比賽，鼓勵學生發揮想像力。例如，學校曾以「如果你可以送一封利市給校長，你會送什麼？」、「如果校長去世了，你認為校長的骨灰應放在哪兒？」等創意十足的題目，鼓勵學生寫作。
文﹕梁淑英
圖﹕陳淑安
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