默書大法﹕從基礎學字不死記

【明報專訊】各學校採用不同方式默書，但不論是傳統默書，還是創意默書，說到底都是測考中文組字與應用能力，想默書有好成績，就必須由基礎入手。香港大學教育學院副院長、中文教育研究中心總監謝錫金教授（圖）建議，可就以下三點，逐步入手：


了解前文後理

先認識課文的整體，包括內容的意思和結構，例如是五言詩、說明文等，以及詞語的意思，有助加深記憶，若只抽出當中的部分溫習，不明白前文後理，這樣孩子只能夠死記，很快就會忘記。家長可嘗試遮蓋段落中的詞語，然後請孩子填充，讓孩子明白詞語的意思與應用，取代逐個詞語溫習。


拆開詞語的部件

認識了詞語的意思後，就可以深入拆解每個字詞。例如「明」由「日」及「月」組成，「章」由「立」、「日」、「十」組成，將字拆分成一個個細部件，讓孩子更易入手。


善用記憶法

保存記憶有不同方法，包括圖像記憶，例如想像百萬大道，聯想到「中文大學」四字；運用抄寫，留下字詞的印象；透過聲音，例如朗讀過的文章，亦會加深印象。家長可先了解孩子擅長哪個記憶法再加以運用。而感官刺激愈多，對記憶愈有幫助，例如學蘋果一詞，可先畫圖畫，再朗讀及抄寫，多管齊下。


謝教授認為，只要對中文字有興趣，認識多點詞彙，默書便會更得心應手。他主張從生活中識字，「課文內容與生活無關，孩子通常會死記硬背，這樣記中文字只是短暫記憶」，他說，要令其變成長期記憶，可將字義與生活連繫，例如有一間酒樓叫「聚福樓」，一家人「聚」在一起吃點心，這樣孩子對「聚」字就更有深刻印象。謝教授說，日常生活中到處也是中文字，家長們可以好好利用，例如搭港鐵時認識站名；看卡通電影時，可調校靜音，看字幕配音；用WhatsApp溝通也要用字；超級市場亦有很多詞彙，單單是學習雪糕的口味就有很多種，「可以告訴孩子，假如他不懂這些口味的字，就只能看圖，或會選擇錯，就吃不到想吃的口味了，令孩子明白中文字的重要，與生活息息相關之餘，亦是生活必需的，就能提高他們的學習動機了」，他說，孩子從3歲起就可以接觸文字，例如到街市買水果，可以認識水果的名稱，圖文並茂更具體。


21種筆畫 口說寫法

提到認字，腦神經專科醫生黃震遐教授（圖）亦有心得，「之所以覺得中文字比英文字難，很大原因是英文字能逐個字母讀出來，用口講幫助記憶，而中文字則只可靠抄寫去記」，因此，他曾與教育工作者陳耀良合著《中文字母寫字口訣》一書，分析中文字的組件，並歸納出21種筆畫形狀，包括「點」、「十」、「 」、「目」等，讓中文字可以用口說出寫法，就如英文字以字母拼出串法一樣，例如「華」字，是「十十橫十十串」，「立」字是「點橫捺撇橫」，黃教授說，學多一點基本的字，便可以教孩子將不同單字組合，例如「立」加「日」是「音」，再加「十」是「章」，「首要令孩子不害怕中文，讓他們覺得中文字就如層層疊般的遊戲，他們覺得有趣味，自然肯學肯記」。