藝術教育 配合學科

【明報專訊】除了中、英、數、常、美術、體育等科目外，學校還有一個綜合藝術科，以互動方式，學習音樂、視藝、舞蹈與戲劇，亦會配合常規學科的內容。例如中文科教授有關中國文化時，會於綜合藝術堂學習書法；音樂堂學習唱歌、樂理，綜藝堂就嘗試演奏較特別的樂器如非洲鼓，這些都是常規學科的延伸。至於舞蹈與戲劇，目的是培養學生創意及想像力，「學生的表達能力亦有所提升，變得更自信、敢言」，黃校長說，「這科亦同時培養他們的美感，懂得欣賞事物，自然心境開朗」。


遊戲助適應 兼學社交

其實，要令學生學業成績好，首要提高他們的學習動機，黃校長認為，建立孩子對學校的歸屬感，令他們喜歡學校，他們自然會喜歡學習。開學的首兩周為適應雙周，學生們都不用上課，只會做班級經營，每班會進行一些團隊遊戲，又會設計班名、班歌、口號、班徽及壁報等，「同學們投入參與這些活動，就能建立歸屬感」，黃校長補充，在這些活動中，學生有很多合作的機會，可以建立社交技能，遇到難免的爭執，他們亦要處理，「這些是soft skills，教師會不時從旁指導」。


學校的教學模式如此互動，會否令學生變得散潰，無法專心上課？黃校長解釋，學校十分重視學術成績，課堂數量亦足夠，而活動是輔助學習，避免上課刻板，「過程愉快，不代表不負責任」，她舉例說，校外活動如參觀消防局，學生之後都要做功課，教師亦會做總結，鞏固知識，「教師們懂得在活動與學習之間取得平衡，學生亦明白付出努力後會更愉快」。