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【明報專訊】坊間有很多針對不同學習內容的數學課程，其上課形式也各有分別，有偏向操練性質，也有着重啟發思考，然而它們都有一個共同目的，就是讓孩子對數學增加興趣，開發他們邏輯思維的能力。我們這次走訪了三間各有特色的兒童數學課程，看看他們如何把既複雜又抽象的數學概念，輕鬆地介紹給孩子。
■新加坡圖像教學法
新加坡學生的數學成績在全世界一向名列前茅，更於三年一次的學生能力國際評估PISA 2012中稱冠。明理方教育中心於是取其優點帶到香港，今年首辦以新加坡教學法並符合本地學生需要的數學課程。
新加坡教學法着重圖像多於文字，其中Block Model便是以繪製條形圖案的方法，把抽象的數學變得形體化，即使有多冗長的文字題，經分析後也可把當中數字按大小變成長短比例不同的blocks（方塊），讓學生更易明白當中因由。
除了Block Model，學生也會學習類似mind map的MathMap，把繁多的數學資料組織和分析，對應付複雜題目甚有幫助。課程共分27個levels，學生每約12堂後會做評估，及格後便可升level。
訓練學習態度有助應用題
中心負責人Karen Lai和Gigi Lam均於加拿大畢業回流，Karen修畢純數學士及精算碩士，Gigi則是統計及經濟學士。她們根據自身經驗，認為香港小朋友學數學的方法十分死板，心算做得很快，但叫他們解釋由來卻做不到。
Karen說：「Block Model未必能應用於較高年級的數學，然而讓小朋友學Block Model，其實想訓練他們學習的態度，因為他們要花時間去思考才畫得到，但畫得出來，已代表他們明白箇中原因，將來看到文字題，也可輕易寫出算式。」
■新加坡圖像教學法
新加坡學生的數學成績在全世界一向名列前茅，更於三年一次的學生能力國際評估PISA 2012中稱冠。明理方教育中心於是取其優點帶到香港，今年首辦以新加坡教學法並符合本地學生需要的數學課程。
新加坡教學法着重圖像多於文字，其中Block Model便是以繪製條形圖案的方法，把抽象的數學變得形體化，即使有多冗長的文字題，經分析後也可把當中數字按大小變成長短比例不同的blocks（方塊），讓學生更易明白當中因由。
除了Block Model，學生也會學習類似mind map的MathMap，把繁多的數學資料組織和分析，對應付複雜題目甚有幫助。課程共分27個levels，學生每約12堂後會做評估，及格後便可升level。
訓練學習態度有助應用題
中心負責人Karen Lai和Gigi Lam均於加拿大畢業回流，Karen修畢純數學士及精算碩士，Gigi則是統計及經濟學士。她們根據自身經驗，認為香港小朋友學數學的方法十分死板，心算做得很快，但叫他們解釋由來卻做不到。
Karen說：「Block Model未必能應用於較高年級的數學，然而讓小朋友學Block Model，其實想訓練他們學習的態度，因為他們要花時間去思考才畫得到，但畫得出來，已代表他們明白箇中原因，將來看到文字題，也可輕易寫出算式。」
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