【明報專訊】今年，保良局陳守仁小學收到逾6000個明年小一入學的申請，是最多人報讀的直資小學。學校以英語教學為主，每個學生還要多學一種外語；加上校內有一定比例的非華語生，營造出一個多元文化學習環境，感覺「國際化」。楊永明校長明言，學校重視語言，以培育出「國際孩子」、世界公民為目標，因此對孩子的英語水平有一定要求。看來要從數千人中突圍而出，一定的英語能力應該是一張面試基本「入場券」。
該校功課出名艱深，楊校長對此說法並不認同，但坦言希望透過高質素的功課，讓學生在未來競爭中取勝。
保良局陳守仁小學以英語教學為主，對入讀學生的英語水平有要求，絕對理所當然，「學校由小一開始便以英語教學，而我們亦留意到，英文較好的小朋友入讀後較能跟上進度，因此學校希望小一申請者的英語能力達到一定水平，這樣他們亦較易適應」。楊永明校長說，該校小一面試以全英語進行，有對答、遊戲、完成任務等環節，老師從中觀察孩子的英語能力。其他方面呢？「我們沒有一把具體的尺，若定下前設，實在太小覷孩子的潛能了。」
英語教學 非華語生佔兩成
不少家長看中了學校的英語語境，加上學校素有取錄非本地學生，例如德、英、韓、日、法、菲、印度及克羅地亞等等，營造出多元文化環境。陳守仁小學之所以這樣「國際化」，就要追溯其歷史背景﹕學校早年專門服務操葡萄牙語的學生，取錄非華語生漸漸變成學校的傳統，現時佔學生總人數20%，「不同國籍的小朋友營造多元文化的學校環境，更有利培育出世界公民」，楊永明校長說。
語言王國裏學第三語言
因着這個歷史，學校除了中英文課外，也一直教授法文，後來多了本地學生入讀，仍保留教授法文，更增加其他外語，包括日文及西班牙文。學校除了聘請外籍老師教授相關語言外，亦為每種語言設立「語言王國」特別室，同學可於小息時自由進出，在充滿異國風情的佈置裏，透過遊戲、影片、圖書等練習外語。學習亦延伸至校外，除了到日本、台灣等地交流外，學校亦與大阪教育大學附屬池田小學成為姊妹學校，定期舉辦交流活動。「學校其中一個理念，是希望培養孩子『全球通達』的能力，放眼世界，因此必須要有良好語言基礎，才能與人溝通」。
但升中後功課繁重，未必繼續修讀第三語言，小小年紀學多國語言真的有用？「在這個階段，他們未必熟練，但有了基礎，將來再學就更易掌握」，楊校長解釋，「而且最重要是讓他們接觸異地文化，不要覺得外語是外星文，要擴闊視野」。學校亦鼓勵學生考語文試，例如小六時可考日文五級能力試，讓他們有目標地學習，但並不強迫，希望以興趣學習為主。
文﹕鍾家寶
圖﹕黃志東、林俊源、學校提供
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