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【明報專訊】「教育應該培養學生成為奉公守法的公民，而非反叛者」、「有人騎劫課程向學生洗腦」……這些似曾相識的論調並非出於香港，而是美國。香港中學生上周五的罷課固然矚目，美國科羅拉多州中學生最近的罷課，也值得注意。他們為抗議保守派主導的學校理事會試圖審查高中歷史課程，上周發起罷課，短短4天聲勢漸壯，過千學生罷課上街，向那些視他們為無知少年的人還以顏色。
掀爭議的是美國大學先修課程（AP）的歷史科。AP是供高中生選修的課程，成績可計算入大學學分。美國大學理事會去年修訂AP歷史教學綱領，旨在培養學生分析史料及思辨能力，減少史料的背誦。但保守派認為該課程過分批判美國的不是，對美國威水史講得太少，有失偏頗，不夠愛國。
反「國教」歷史課程加威水史
雖然美國自由派跟保守派不時在教育議題上爭持不下，但科羅拉多州傑弗遜縣的中學生最近成為這場戰役的最前線。事緣當地老師早已依據AP修訂教學綱領設計課程授課，引起保守派不滿。保守派去年11月取得傑弗遜縣學校理事會控制權，最近通過決議修訂歷史課程。成員威廉斯（Julie Williams）提出修訂建議，列明教材應「提倡公民身分、愛國主義、自由企業制度的特色及好處、尊重權威、尊重個人權利」，「不應鼓勵或縱容市民騷動，社會騷動及目無法紀。教材指引應展示美國及其傳統的積極一面」。她接受訪問時更強調：「我們不應鼓勵孩子成為小反叛。」
保守派指利用學生 教師反擊
說穿了，保守派認為教師的職責只在向學生灌輸美國何等偉大，學生不需有批判精神。保守派要把公民抗爭逐出歷史科，殊不知激起學生公民抗命，化身威廉斯口中的「小反叛」。罷課學生認為公民抗議及公民抗命正是美國社會所以能走到今天的動力。PBS引述罷課的高中生Jocelyn Wallen便說：「若沒有大大小小的公民抗命，便不會有改變。若沒有任何改變，便不會有改善。」
罷課短短4天便演變成多間過千學生參與的抗爭，學生更揚言本周發動更大規模罷課。中學生罷課當然不乏爭議。傑弗遜縣學校理事會主席便聲言，學生是被教師利用。理事會在課程及教師評核問題上跟教師工會不咬弦，而今次罷課訴求除了捍衛歷史科，也捍衛教師權益。但單憑這些事實是否足以詆譭學生是教師扯線木偶？《丹佛郵報》一篇報道便提到，罷課學生的家長要求子女參加前先弄清楚事情始末，但子女對事情的掌握出乎家長意料，因此不阻止罷課，但代子女向學校請假以免受罰。教師工會亦說有關講法侮辱學生，指學生在社交網絡動員，根本不是教師可控制。
「不教公民抗命 我們自學」
還是看看罷課學生怎樣說。罷課學生Savanna Barron向《丹佛郵報》說：「人們以為我們年少無知，但我們懂得自己在家研究。若他們不教我們公民抗命，我們會懂得自學。」這番話，對那些愛看扁學生獨立思考能力的人來說，無疑是有力回應。
林康琪
掀爭議的是美國大學先修課程（AP）的歷史科。AP是供高中生選修的課程，成績可計算入大學學分。美國大學理事會去年修訂AP歷史教學綱領，旨在培養學生分析史料及思辨能力，減少史料的背誦。但保守派認為該課程過分批判美國的不是，對美國威水史講得太少，有失偏頗，不夠愛國。
反「國教」歷史課程加威水史
雖然美國自由派跟保守派不時在教育議題上爭持不下，但科羅拉多州傑弗遜縣的中學生最近成為這場戰役的最前線。事緣當地老師早已依據AP修訂教學綱領設計課程授課，引起保守派不滿。保守派去年11月取得傑弗遜縣學校理事會控制權，最近通過決議修訂歷史課程。成員威廉斯（Julie Williams）提出修訂建議，列明教材應「提倡公民身分、愛國主義、自由企業制度的特色及好處、尊重權威、尊重個人權利」，「不應鼓勵或縱容市民騷動，社會騷動及目無法紀。教材指引應展示美國及其傳統的積極一面」。她接受訪問時更強調：「我們不應鼓勵孩子成為小反叛。」
保守派指利用學生 教師反擊
說穿了，保守派認為教師的職責只在向學生灌輸美國何等偉大，學生不需有批判精神。保守派要把公民抗爭逐出歷史科，殊不知激起學生公民抗命，化身威廉斯口中的「小反叛」。罷課學生認為公民抗議及公民抗命正是美國社會所以能走到今天的動力。PBS引述罷課的高中生Jocelyn Wallen便說：「若沒有大大小小的公民抗命，便不會有改變。若沒有任何改變，便不會有改善。」
罷課短短4天便演變成多間過千學生參與的抗爭，學生更揚言本周發動更大規模罷課。中學生罷課當然不乏爭議。傑弗遜縣學校理事會主席便聲言，學生是被教師利用。理事會在課程及教師評核問題上跟教師工會不咬弦，而今次罷課訴求除了捍衛歷史科，也捍衛教師權益。但單憑這些事實是否足以詆譭學生是教師扯線木偶？《丹佛郵報》一篇報道便提到，罷課學生的家長要求子女參加前先弄清楚事情始末，但子女對事情的掌握出乎家長意料，因此不阻止罷課，但代子女向學校請假以免受罰。教師工會亦說有關講法侮辱學生，指學生在社交網絡動員，根本不是教師可控制。
「不教公民抗命 我們自學」
還是看看罷課學生怎樣說。罷課學生Savanna Barron向《丹佛郵報》說：「人們以為我們年少無知，但我們懂得自己在家研究。若他們不教我們公民抗命，我們會懂得自學。」這番話，對那些愛看扁學生獨立思考能力的人來說，無疑是有力回應。
林康琪
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