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【明報專訊】問：兒子已讀中一，和同學相處的時間多了，假期時會約在一起外出看電影。他想我定期給他零用錢，有時想買一些東西。我一直不想太早給他零用錢，畢竟他的衣食住行都由我們供應好，但和同學一起，若別人有錢花費，他沒有，又好像不太好。但年紀小小便開始有金錢上的比較，同樣不太好，不想他太早已變得功利，事事講錢。現在很多專家講教孩子理財，究竟應該如何教才合適？
做事有計劃 可早點給零用
答﹕孩子成長到哪個階段才給予零用錢，沒有劃一的準則，視乎孩子的個性和管理能力。若他善於計劃，做事有組織，不會把錢亂花，家長會有較大信心，早點給他管理零用錢；若孩子做事較沒有計劃，錢一到手便亂花，家長則要觀察一下。
兒子已是中一學生，正值青春期，他的社交生活和小學時代是不同的。他們追求自由，不想家長經常伴在身旁；他們有更多時間和同學相處，像外出為功課蒐集資料。由青少年過渡至成年人階段，的確可以讓他學習管理金錢。
了解理財態度 按情况教管理
家長應和子女細談，詢問他們打算如何應用零用錢﹕純粹為購買零食？想請同學、朋友一起吃喝？有心儀的商品想買？會儲蓄下來，待有需要時用？透過傾談，家長可以了解到子女對零用錢的觀念。家長毋須完全滿足孩子的想法，反而應按實際情况，指導他們如何管理和應用零用錢。
循序漸進 不宜一次給大筆錢
一般而言，家長不宜一次過給他們一大筆錢，而是以循序漸進的方式，指導他們管理和使用，例如先由每周給予一次，再慢慢擴展至每月給一次。起初宜多點詢問他們怎樣用錢，在尊重他們的情况下加以指導，子女會明白需要用得有規律，才能取得父母的信心，從而獲得更大自由度。花錢外，適當的儲蓄亦是良好的理財方法，這方面可在孩子年幼時開始做，讓他們有敏感度，要計劃未來。
家長提到若兒子不如別人能花錢，認為對他不太好。的確，同學之間必然會比較，當花費能力不如別人而引致不開心，亦很自然，但這是他們必須面對的現實。若兒子過於執著，家長須讓他明白每個人的生活條件有別，自然會有不同的生活方式。如在比較下能激發兒子訂立目標，這反而能給他動力，透過個人的努力，提升自己的質素，改善生活。
資料提供﹕香港青年協會學校社會工作組分隊隊長林錦芳
做事有計劃 可早點給零用
答﹕孩子成長到哪個階段才給予零用錢，沒有劃一的準則，視乎孩子的個性和管理能力。若他善於計劃，做事有組織，不會把錢亂花，家長會有較大信心，早點給他管理零用錢；若孩子做事較沒有計劃，錢一到手便亂花，家長則要觀察一下。
兒子已是中一學生，正值青春期，他的社交生活和小學時代是不同的。他們追求自由，不想家長經常伴在身旁；他們有更多時間和同學相處，像外出為功課蒐集資料。由青少年過渡至成年人階段，的確可以讓他學習管理金錢。
了解理財態度 按情况教管理
家長應和子女細談，詢問他們打算如何應用零用錢﹕純粹為購買零食？想請同學、朋友一起吃喝？有心儀的商品想買？會儲蓄下來，待有需要時用？透過傾談，家長可以了解到子女對零用錢的觀念。家長毋須完全滿足孩子的想法，反而應按實際情况，指導他們如何管理和應用零用錢。
循序漸進 不宜一次給大筆錢
一般而言，家長不宜一次過給他們一大筆錢，而是以循序漸進的方式，指導他們管理和使用，例如先由每周給予一次，再慢慢擴展至每月給一次。起初宜多點詢問他們怎樣用錢，在尊重他們的情况下加以指導，子女會明白需要用得有規律，才能取得父母的信心，從而獲得更大自由度。花錢外，適當的儲蓄亦是良好的理財方法，這方面可在孩子年幼時開始做，讓他們有敏感度，要計劃未來。
家長提到若兒子不如別人能花錢，認為對他不太好。的確，同學之間必然會比較，當花費能力不如別人而引致不開心，亦很自然，但這是他們必須面對的現實。若兒子過於執著，家長須讓他明白每個人的生活條件有別，自然會有不同的生活方式。如在比較下能激發兒子訂立目標，這反而能給他動力，透過個人的努力，提升自己的質素，改善生活。
資料提供﹕香港青年協會學校社會工作組分隊隊長林錦芳
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