父母學堂﹕治言語遲緩 2至6歲黃金期

【明報專訊】「我的孩子懂得跟從指令，但總不開口說話。」


「我的孩子已3歲了，仍未能說出完整的句子，應怎麼辦？」

「老師說我的孩子不和同學傾談玩耍。」


這些家長都對孩子的語言發展狀况感到疑惑及不安……

1歲識講單詞 5歲說笑猜謎語

要知道孩子是否語言發展遲緩，必須先了解兒童的言語發展進程。一般而言，孩子由出生至1歲期間，會發出簡單的聲音，即「BB話」與別人溝通。在1歲至1歲半期間，孩子開始運用單詞表達要求，例如﹕波波，車車，餅餅，這些單詞一般以他們最常接觸的人或物件為多。在2歲至2歲半期間，孩子開始能組合詞彙，例如﹕食餅餅，畀波波，並逐漸能運用簡單句子，例如﹕媽媽畀餅餅，我要車車，以及發問，例如﹕咩嚟㗎？大約在3歲至4歲期間，孩子能夠簡單說出日常生活的事情，例如﹕起身、刷牙、食早餐、跟住換校服，進而能夠明白及複述簡單故事。孩子到5歲時，慢慢學會猜謎語、說笑和表達抽象事物，亦能與成人維持簡單的對話。


若家長對子女的語言發展有所懷疑，可先向老師了解孩子在學校的表現，例如孩子會否跟同學交流、與別人有否眼神接觸、會否模仿別人的動作或說話等。此外，也需要關注孩子在聽故事、唱兒歌和玩遊戲時的行為表現。若然孩子的言行與同齡兒童大有不同，家長便需尋求專業意見。


抗拒與同學交流 大半年訓練改善

例如3歲的家賢比其他同學沉默，多以手勢表達需求，只會偶爾說出單字或詞語，也不大會對答別人的提問，更開始抗拒與同學交流。經言語治療師評估後，發覺家賢有中度言語遲緩的問題。因應家賢的需要，言語治療師為他安排相關訓練目標的個人言語治療，經過大半年的密集訓練和家長的積極參與，家賢學懂運用短句與別人溝通，媽媽表示他比以前活潑，老師也稱讚他上課比以前主動，開始願意跟同學交流。


家長若發現子女有言語遲緩的情况，應正視問題，如果能把握2至6歲的言語黃金期，讓他們接受適切的訓練，大部分孩子均能有顯著的進步。


作者簡介﹕聖公會聖基道兒童院 健苗軒言語治療師

梁芷琳