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【明報專訊】眼睛是非常重要的器官，除了睡覺以外，它們都在工作，過馬路要看車、從抽屜找襪子時要看顏色、抄寫功課時要看文字等等，而智能電話與平板電腦的流行，更進一步加重了眼睛的負擔。能清楚看見物件，只是視力良好；但要從視覺去了解一樣事物，就需要更高層次的認知能力，影像會在大腦中作出運算及比較，再配合過往的記憶，最後得出結論，稱之為「視覺感知能力」。
「視知覺」助辨識事物
「視覺感知能力」包括多個範疇，在這裏簡單說明一下以下幾個能力﹕
1、辨別能力﹕即能看到事物間不同的地方，例如看得出蘋果與橙的分別
2、視覺記憶﹕即在看過圖像或文字後能複述細節，像請別人代買薯片時，我們懂得描述一下包裝袋的特徵
3、空間位置感﹕即能看到物件線條的角度與位置，像看到畫框有沒有掛斜了，以及知道中文筆畫那些「橫直撇捺」的分別
4、次序記憶﹕即能在看過幾樣東西後記住先後次序，像背電話號碼或串生字
5、底面認知﹕即能在複雜的景象中找出特定物件或文字，像閱讀理解找答案
此外，我們的視知覺在累積一定經驗後，亦會發展出更有效率的辨識能力，讓我們能快速看一下事件或文字，即知道當中意思，例如我們能閱讀不同筆迹的文字、知道不同大小顏色的蘋果也是蘋果、閱讀時能只看重點字眼，而毋須像幼童般要逐個字看幾秒等等。
寫字出界 或視力問題
若發現孩子的眼睛好像不太靈光，例如不能從圖畫中找到指定的物品，又或自K2學寫字以來都不斷寫出界，在尋求訓練之前，宜先找專業視光師檢查，了解孩子視力是否正常。曾在工作上遇到一些孩子，寫字專心又努力，執筆姿勢及坐姿也正確，但那些「穿頭出界」的問題總是揮之不去，原來他們都患上不同程度的遠視或散光等，架上眼鏡後問題便解決了。
但如屬「視覺感知能力」的問題，就必須多練習才有進步。坊間不少強調「左右腦訓練」的書籍，以有趣的圖畫及練習去挑戰孩子視覺的辨別、記憶、空間位置感等，若日常生活中，能多與孩子玩找不同、迷宮、拼圖、七巧板、跟次序穿珠等遊戲活動，就能有效促進孩子視覺感知能力的發展。
作者簡介﹕聖公會聖基道兒童院 健苗軒職業治療師
羅懿德
「視知覺」助辨識事物
「視覺感知能力」包括多個範疇，在這裏簡單說明一下以下幾個能力﹕
1、辨別能力﹕即能看到事物間不同的地方，例如看得出蘋果與橙的分別
2、視覺記憶﹕即在看過圖像或文字後能複述細節，像請別人代買薯片時，我們懂得描述一下包裝袋的特徵
3、空間位置感﹕即能看到物件線條的角度與位置，像看到畫框有沒有掛斜了，以及知道中文筆畫那些「橫直撇捺」的分別
4、次序記憶﹕即能在看過幾樣東西後記住先後次序，像背電話號碼或串生字
5、底面認知﹕即能在複雜的景象中找出特定物件或文字，像閱讀理解找答案
此外，我們的視知覺在累積一定經驗後，亦會發展出更有效率的辨識能力，讓我們能快速看一下事件或文字，即知道當中意思，例如我們能閱讀不同筆迹的文字、知道不同大小顏色的蘋果也是蘋果、閱讀時能只看重點字眼，而毋須像幼童般要逐個字看幾秒等等。
寫字出界 或視力問題
若發現孩子的眼睛好像不太靈光，例如不能從圖畫中找到指定的物品，又或自K2學寫字以來都不斷寫出界，在尋求訓練之前，宜先找專業視光師檢查，了解孩子視力是否正常。曾在工作上遇到一些孩子，寫字專心又努力，執筆姿勢及坐姿也正確，但那些「穿頭出界」的問題總是揮之不去，原來他們都患上不同程度的遠視或散光等，架上眼鏡後問題便解決了。
但如屬「視覺感知能力」的問題，就必須多練習才有進步。坊間不少強調「左右腦訓練」的書籍，以有趣的圖畫及練習去挑戰孩子視覺的辨別、記憶、空間位置感等，若日常生活中，能多與孩子玩找不同、迷宮、拼圖、七巧板、跟次序穿珠等遊戲活動，就能有效促進孩子視覺感知能力的發展。
作者簡介﹕聖公會聖基道兒童院 健苗軒職業治療師
羅懿德
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