社交能力弱 或溝通障礙

【明報專訊】問：兒子讀中二，已經13歲，年紀不算小，但平日總表現得無正無經，說話「一嚿嚿」，經常嬉皮笑臉，行為古古怪怪。偶然和一些較少見面的親戚飲茶，他自顧自東張西看或呆坐，人家問他，他答非所問，有時扮個鬼臉當作回應了別人。他並非智力有問題，至少讀書成績尚可，雖然不是很標青（除了有時候明明是懂得回答的內容，到測驗考試時卻不懂得答）。怎樣可訓練他正經一點、成熟一點？


有溝通疾患 難結交朋友

答：兒子日常的行為表現未能夠符合大家對13歲孩子的期望，在別人眼中便顯得古怪。按來信所見，你兒子的社交能力薄弱，言語上又難於表達，至於是否有溝通疾患，需要進一步評估。出現這種情况，從臨牀心理學的角度觀察，孩子可能存在溝通障礙，甚或自閉症。


對於有溝通疾患的小朋友，他們在社交上明顯出現困難，不僅語言表達的能力弱，對別人身體語言所蘊含的意思，亦無法解讀。人際交往過程中，像見面時打招呼、按說話內容調節聲調高低，或分享喜歡的食物等，驟看簡單，其實包含頗高的技巧，對有溝通障礙的孩子，他們明顯無法調適，對周遭的變化，難以同步調節應對。因為難於與人分享共同的話題，他們亦無法融入別人的圈子，在結交朋友上亦有局限。有時候，他們想到一些有趣的內容，便會自顧自笑出來，旁人看來難免感覺古怪。


這類小朋友偶然會出現你信中所說的情况：對學習內容雖認識，卻不懂得填到試卷中。因為他們只讀到表面的內容，卻無法靈活轉變應用；正如交談過程中所說的嘲諷話，背後往往含有相反意思，但這類小朋友只聽到表面的一句，讀不到隱含的意思。


社交訓練 改善溝通技巧

上述只介紹出現溝通疾患的一般表現，要了解孩子有否這方面問題，需要經臨牀心理學家、教育心理學家或言語治療師作專業評估，學校社工可以協助轉介。若確認了問題，可透過社交訓練，改善其溝通技巧。家長亦可以在生活上從旁協助，像與親友聚會前，預早讓兒子了解將會見到那些人，可以如何應對。當然，社交情景千變萬化，能在年幼時開始糾正，效果會更好。


資料提供﹕香港聖公會小學輔導服務處臨牀心理學家邱淑華