父母學堂﹕「大頭蝦」或因專注力失調

【明報專訊】在父母眼中，7歲的熹熹是個文靜被動及不折不扣的「大頭蝦」，凡事愛依賴大人提點，否則不難看到書包變成亂七八糟、文具不翼而飛的景况，父母不以為然，以為他只是喜歡博取父母的注意，直至老師不斷投訴他上課魂遊太空，功課錯漏百出，父母才開始擔心熹熹的學習表現，經心理學家評估後，確定他患上「專注力失調症」。


專注力失調=過度活躍症？

不少家長以為，當孩子被診斷患上專注力失調症，同時代表他有過度活躍症。事實上，專注力失調的孩子並不一定患有過度活躍症，反之亦然。研究顯示每40名學童中便有大約2名患有專注力失調或及過度活躍症。約50至60%患童的專注力失調、過度活躍及衝動等特徵均十分明顯，約30至40％的患童具明顯的專注力失調特徵，其餘10％主要為過度活躍及容易衝動的特徵。


專注力失調症孩子的專注力明顯較同齡孩子弱，常見特徵包括﹕容易受周遭環境影響而分心、常遺失日常學習或活動的所需用品、抗拒那些需要全神貫注的事情、容易因粗心大意而犯錯，並且經常不能完成指定任務等。


做事粗心 缺乏條理

由於專注力失調症的孩子往往做事缺乏條理及計劃，因此容易出現虎頭蛇尾的情况。如果孩子在上小學後，持續超過6個月出現上述特徵，並明顯影響他的學習、情緒、社交及家庭關係情緒等，便應安排孩子接受評估。


專注力失調及過度活躍症的成因與腦部化學傳遞物質及遺傳有關，屬先天性的腦部功能失調，孩子才會出現不專心、衝動及活動量較高等情况。然而，種種特徵往往容易令家長及老師誤解為孩子「頑皮」、「懶惰」或「存心對抗」，導致孩子在學習及人際關係處處碰壁。


父母及老師如能多了解支持及體諒孩子的困難，不一樣的孩子，也有能力戰勝學習上的困難，發揮潛能。


作者為聖公會聖基道兒童院臨牀心理學家

陸詠詩