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【明報專訊】女兒快7歲，習慣獨個兒玩，從不主動跟別人玩。老師說她不合群，說話沒禮貌，不體諒別人感受。例如同學吃東西弄髒了衣服，她說人家低能；老師熨了頭髮，她不喜歡，就說﹕「你個頭好核突。」又或說﹕「我好肚餓，餓死了，你好難向我父母交代。」其實我們有教她守禮謙和，但她愈大愈自私，如何幫她？
孩子通過與小伙伴玩耍，學會與他人相處、分享與人合作，逐步建立自己的交往網絡，這是他們成長的體驗。這些社交能力不但讓孩子彼此影響，激勵互動學習，也讓他們更有信心面對困難和挑戰。
呵護備至 孩子內心孤單
現代生活模式多以位於高樓大廈的小家庭為主，加上呵護備至，孩子能自主互動的機會大大減少，失去結交朋友建立友誼的機會；不少父母出於愛護之心，經常叮囑孩子防備別人佔便宜，在這樣的成長環境下，也許孩子不會吃虧，但他們卻會很孤單，面對困難也較缺乏自信。
首先，家長要以身作則，平時要多和孩子談及結交朋友的樂趣，讓她意識到交友對她的好處，提起興趣留意身邊人物和樂事，走出個人的框框；多引導她以角色調換的方式，想想自己倘若遇上別人粗魯、不禮貌的對待，自己的心情會怎樣。
營造環境認識朋友
另外，爸媽亦要營造一個易於讓孩子認識新朋友的環境，如邀約親友小孩、同學來家裏做客，或相約一起去公園玩耍，讓孩子們有相互認識、結成朋友的機會。最好提醒孩子，尋找朋友時要主動一點﹕「想別人和自己成為朋友，也要先友善示意才行」，當孩子肯嘗試，就要讚揚。
資料提供﹕明愛蘇沙伉儷綜合家庭服務中心註冊社工周仙鳳
孩子通過與小伙伴玩耍，學會與他人相處、分享與人合作，逐步建立自己的交往網絡，這是他們成長的體驗。這些社交能力不但讓孩子彼此影響，激勵互動學習，也讓他們更有信心面對困難和挑戰。
呵護備至 孩子內心孤單
現代生活模式多以位於高樓大廈的小家庭為主，加上呵護備至，孩子能自主互動的機會大大減少，失去結交朋友建立友誼的機會；不少父母出於愛護之心，經常叮囑孩子防備別人佔便宜，在這樣的成長環境下，也許孩子不會吃虧，但他們卻會很孤單，面對困難也較缺乏自信。
首先，家長要以身作則，平時要多和孩子談及結交朋友的樂趣，讓她意識到交友對她的好處，提起興趣留意身邊人物和樂事，走出個人的框框；多引導她以角色調換的方式，想想自己倘若遇上別人粗魯、不禮貌的對待，自己的心情會怎樣。
營造環境認識朋友
另外，爸媽亦要營造一個易於讓孩子認識新朋友的環境，如邀約親友小孩、同學來家裏做客，或相約一起去公園玩耍，讓孩子們有相互認識、結成朋友的機會。最好提醒孩子，尋找朋友時要主動一點﹕「想別人和自己成為朋友，也要先友善示意才行」，當孩子肯嘗試，就要讚揚。
資料提供﹕明愛蘇沙伉儷綜合家庭服務中心註冊社工周仙鳳
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