評核國民教育科 3%小學教師有信心

【明報專訊】教育局近日資助出版的國民教育教材，內容被轟偏頗，令人質疑「德育及國民教育科」的可行性。教聯會協助籌辦的德育及國民教育科教師協會昨日公布調查，發現僅3%小學及26%中學教師，對評估學生表現有信心；另外，近六成教師表示一般或無信心任教。協會指出，學科涉及價值觀的傳授與評估，建議教師應着重予學生表達多元意見。


近六成教師無信心任教此科

教育局斥資5億元擬在今明兩年於全港小學及中學推行德育及國民教育科，以3年為「開展期」。由教聯會協作籌辦的德育及國民教育科教師協會，於昨日舉行成立典禮，望透過協會予教師交流經驗及教材的平台，同場又公布有關學科意見的調查結果。


協會今年6月以問卷調查，訪問73名中學及148名小學教師。調查顯示，半數小學會於今年9月推行國民教育科，但僅有3%小學教師，對評估學生學科表現有信心。表示無信心或信心一般的小學教師佔86%，也有56%受訪教師認為任教此科的信心一般或無信心。


中學方面，僅9%受訪教師會於今年任教國民教育，逾六成在2014年9月或以後；對於評估學生的學科表現，僅26%教師表示有信心，以及有57%受訪教師表示對任教學科的信心一般或無信心。


「態度價值觀討論難拿揑」

調查發現，不少受訪教師認為國民教育科，着重態度與價值觀層面的討論，難以拿揑，加上難於選定課程內容、平衡正負面的國家資訊。


協會主席杜家慶認為，新推學科尚未成熟，也無既定的評估準則，會加重教師的憂慮與負擔。


對於國民教育教材偏頗或「洗腦」的批評，杜家慶表示，教師不應以單一教材為標準，以政治光譜而言，能以「左、中、右」三方面的報章、參考書目予學生對照比較，鼓勵學生多角度學習和思考，判斷一方立場是否事實全部，追查真相。他續說，教師不應迴避爭議性話題，包括六四事件，但需要小心搜證和處理。


協會又建議教育局，提供更多相關資源及培訓教師，提升他們對國情了解及施教信心。