教局新指引加強中學基本法課程 強化中史中華文化學習 建國民身分認同

【明報專訊】教育局昨正式公布《中學教育課程指引》，臚列中學課程的主要更新重點，包括加強「價值教育」，要求學校初中3年內各科共提供共51小時課時教授《基本法》有關內容，並提到在學校推動《基本法》教育的具體例子；另要強化中國歷史與中華文化的學習，建立國民身分認同。
有熟悉中學課程發展的校長表示，以往教育局予中學較大課程彈性，較重視校本自決，昨日公布的指引則加強規管，特別是基本法和中史的部分，認為是「政治任務多於專業考慮」。
校長質疑「政治任務多於專業考慮」
該資深校長認為，《指引》與早前全國政協工作報告早前提及要開展國情教育「有一脈相承的味道」，加上教育局將會推出基本法教材，將反映政府希望中學如何教授，「學校跟足可能引起學生反彈，不跟足又會被人推上報、質疑」，或會引起寒蟬效應，使學校為安全起見，跟足教育局建議教法，質疑這「是否對學生最好呢？」
教育局首席助理秘書長（課程發展）李沙崙表示，《指引》臚列中學課程的主要更新重點，建議學校按校情策略地把重點融入未來3至6年學校發展計劃。
教育局昨向全港中學發信，通知課程指引更新事宜，提到主要更新重點「加強價值觀教育」包括基本法教育，強調學校須確保能在整體課程規劃中，為基本法教育提供足夠的學習時數，其中初中生活與社會課程有關基本法單元將佔約15小時，教育局將發展15小時的獨立「憲法與《基本法》」單元供學校使用，學校須教授有關單元。初中中史科也要有約24小時的課時涵蓋基本法，以備學生高中進一步學習有關基本法內容，「特別是香港作為中國一部分的發展，以及一國兩制的背景」。
新單元教憲法與基本法
《指引》提到中學教授基本法方法的具體例子，包括在基本法周舉行寫作比賽、班際基本法小測比賽，以及社際基本法辯論比賽等。《指引》另一主要更新重點是強化中國歷史與中華文化的學習，「讓他們認識自己的國家及其發展，進而建立國民身分認同」。學校分配予中國歷史的課時，須為初中個人、社會及人文教育學習領域總課時的25%。