教界：增學習意欲方治本

【明報專訊】學生上課時如廁是課室管理重要的一環，有資深訓輔經驗的廠商會中學校長麥耀光認為，校方若要求學生上課時如廁須填表，反映該校學生上課時離開課室情况嚴重，或與課堂沉悶、未能跟上進度有關，而填表、減少開放廁所等做法或只治標不治本。


反映學生或跟不上課堂

麥耀光指出，學生以如廁為由遲遲未回課室，或反映對課堂缺乏興趣，轉而到課室外做自己有興趣的事，建議校方可提升整體教學效能，增加學生學習意欲；或可就不同科目採取按能力分班教學，幫助跟不上程度的學生。


麥耀光又指出，經常在上課時如廁的大多為同一群學生，訓輔教師或可識別有關學生，了解他們的困難，並對症下藥提供幫助。他建議可派訓輔教師加強巡查校園，尤其是廁所，適時對長時間逗留在廁所的學生提供協助。


身兼人權律師的教協副會長莊耀洸認為，如廁填表做法無疑向學生發放強烈暗示，着學生盡量不要課時如廁，或令部分學生「死忍」損害健康，變相以行政手段令學生不要行使如廁權利，建議校方加強與學生溝通，改善課室管理。


教聯會副主席蔡若蓮指每間學校情况不同，如廁填表未必對全校學生合適，校方或可增加溝通，以其他更好方法取代；若校方實施短時間已奏效，或應盡快取消，長遠而言或可教導學生遵守規矩。