阮紀宏：為什麼要在課堂討論港獨？

【明報文章】如何引導中學生討論港獨問題成為城中熱議，可以不可以討論、學術自由和表達自由等等，莫衷一是；但為什麼不反問，為什麼要討論？這是一個需要中學生去解決的問題嗎？

筆者上世紀70年代讀中學，EPA（經濟及公共事務課）直截了當說：香港根據《南京條約》割讓給英國的，香港是英國的殖民地，香港的管治與立法是根據《英皇制誥》。沒有老師會引導什麼討論。課外活動有時事組，輔導老師會補充一點說明，中華人民共和國加入聯合國後做的第一件事，就是在殖民地名單上將香港和澳門剔除，意即香港和澳門不能獨立。這是不容討論的事實，也是誰也不能改變的事實。


為什麼要討論港獨呢？香港可以自行決定和需要解決是否獨立的問題嗎？中學生有迫切性去考慮這個問題嗎？統統都不是，那為什麼還會成為問題？

教育局長吳克儉表示，同學在老師的輔導下，任何題目都可討論，但討論港獨的大前提是要在《基本法》的立場下。


吳克儉的說法顯然欠缺充分考慮。中學生真的是什麼題目都可以討論嗎？「加入黑社會的自由」也可以討論嗎？吳克儉為什麼不斬釘截鐵的說「中學生不應該討論港獨問題」？


吳克儉說「討論港獨的大前提是要符合基本法」，那麼，先後次序應該倒過來，學校有責任引導學生深入了解基本法。香港的前途問題，從緣起到如何解決，包括2047年後可以如何解決，盡在基本法中。老師只要詳細介紹基本法，一切香港前途問題都會迎刃而解。如果有學生問「香港是否可以獨立」，老師可以果斷的告訴學生：「這不是一個選項，毋須討論。」老師按照這個說法，也毋須尋求教育局的指引。