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【明報專訊】◆Karmen，女兒Yolan（5歲）
Karmen與女兒完成問卷後，覺得小朋友的部分比較艱深，她亦很想知道小朋友的得分是高於水平還是怎樣，可惜問卷中並沒有提及。不過，她覺得分析女兒性格及學習態度的結果就頗為準確，「例如它說女兒可以應付傳統學校的功課、喜歡表現自己及表達能力高等，這些都與我和老師平日的觀察十分脗合。不過我一向覺得她閱讀能力稍遜，可是結論中卻沒有提及這方面的能力」。
結論指Yolan較適合小班教學，Karmen認同小班教學的好處，但她認為小朋友年紀尚小，其實未可分辨他們是否同樣適合大班教學。至於學校建議方面，結果列出的五間小學全部屬不同類型，有的是傳統催谷型，有的卻主張多元活動，不清楚這是否代表女兒適合入讀不同的小學。「如果能夠多加一些選校選擇，如家庭背景、私立直資或津貼小學等偏好，相信選校建議一環的結果會更加準確。」
介面不吸引 配對結果欠精準
◆Carrie，兒子Ares（5歲）
Carrie在平板電腦上使用schoolmatching網上版，她認為介面不太吸引，「首先整個介面都是黑漆漆的，小朋友對它的興趣不大，尤其他們要回答這麼多題目，很容易會放棄。此外，題目的排版也不太好，每一條題目與題目之間沒有明顯區界線，驟眼看上去就是一堆字母，像我兒子只有5歲，他會混淆上一題和下一題的題目。」
Carrie指孩子性格分析的結果算是準確，但她指既然結論指兒子適合非學術型學校，為何學校配對中仍會出現一些傳統型小學。當她得悉選校配對結果乃參考就讀該校家長意見時，亦直言這些數據未必最準確。「因為他們的孩子都已經是該校學生，孩子多是那一類性格的人，例如他們已習慣每天做十樣功課，所以你問他們十樣功課算不算多，他們一定答不算。」她又建議此網站可提供多些學校資料，例如為孩子配對學校後，可click入校名後跳到該校的網頁，讓家長對該校有多點認識，再作選擇。
Karmen與女兒完成問卷後，覺得小朋友的部分比較艱深，她亦很想知道小朋友的得分是高於水平還是怎樣，可惜問卷中並沒有提及。不過，她覺得分析女兒性格及學習態度的結果就頗為準確，「例如它說女兒可以應付傳統學校的功課、喜歡表現自己及表達能力高等，這些都與我和老師平日的觀察十分脗合。不過我一向覺得她閱讀能力稍遜，可是結論中卻沒有提及這方面的能力」。
結論指Yolan較適合小班教學，Karmen認同小班教學的好處，但她認為小朋友年紀尚小，其實未可分辨他們是否同樣適合大班教學。至於學校建議方面，結果列出的五間小學全部屬不同類型，有的是傳統催谷型，有的卻主張多元活動，不清楚這是否代表女兒適合入讀不同的小學。「如果能夠多加一些選校選擇，如家庭背景、私立直資或津貼小學等偏好，相信選校建議一環的結果會更加準確。」
介面不吸引 配對結果欠精準
◆Carrie，兒子Ares（5歲）
Carrie在平板電腦上使用schoolmatching網上版，她認為介面不太吸引，「首先整個介面都是黑漆漆的，小朋友對它的興趣不大，尤其他們要回答這麼多題目，很容易會放棄。此外，題目的排版也不太好，每一條題目與題目之間沒有明顯區界線，驟眼看上去就是一堆字母，像我兒子只有5歲，他會混淆上一題和下一題的題目。」
Carrie指孩子性格分析的結果算是準確，但她指既然結論指兒子適合非學術型學校，為何學校配對中仍會出現一些傳統型小學。當她得悉選校配對結果乃參考就讀該校家長意見時，亦直言這些數據未必最準確。「因為他們的孩子都已經是該校學生，孩子多是那一類性格的人，例如他們已習慣每天做十樣功課，所以你問他們十樣功課算不算多，他們一定答不算。」她又建議此網站可提供多些學校資料，例如為孩子配對學校後，可click入校名後跳到該校的網頁，讓家長對該校有多點認識，再作選擇。
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