心智未成熟 小學初中生難當守門人

【明報專訊】防止學生自殺委員會提出的短期措施包括令教師發揮「守門人」角色，及早識別自殺高危學生，中長期措施推廣至學生也成為「守門人」。撒瑪利亞防止自殺會自殺危機處理中心主任何永雄說，該中心「珍惜生命」大使為市民提供約16至20小時培訓，包括教導如何協助高危者疏導情緒等，但他坦言小學生及初中生心智未成熟，較難擔當上述角色。


何永雄指，鄰里及家長都可做守門人，該中心的培訓包括了解自殺高危因素及警號，如患精神病、安排身後事、有自殺計劃，又教導如何了解對方困擾，讓其透露自己的自殺想法，再聽他們「傾心事」，雖未必可以打消其自殺念頭，但有助疏導其情緒。


至於教導小學生，何坦言只可教他們在同學不開心時勿取笑或怪責，而應作簡單鼓勵及告訴老師。初中生則很多仍是自我中心，是否可擔任「守門人」，很視乎性格。高中生較成熟，培訓內容較接近成人。


精神科專科醫生麥永接認為，很難要求教師如精神科護士般專業，但可教他們辨識自殺警號，以轉介專業支援。學生則主要需明白，若朋輩透露想自殺，須告訴師長，這是關心而非出賣朋友。至於家長做守門人，他指因個案而異，部分年輕人可能因不想父母擔心或親子關係未夠親密，不會向父母傾訴。


防止學生自殺委員會成員、中學校長會主席李雪英指，教師任守門人責無旁貸，但教師工作繁重，無空間接受進一步培訓及支援，希望可增加人手和資源，為他們釋放空間，將在委員會爭取。她又指，現時學校發現學生有高危因素，可獲得的專家支援不足，期望日後專設平台，「如學校打個電話，便有人告訴你要怎麼做，會找專家來看看高危學生」。委員會主席葉兆輝透露，教育局有意增加服務學校的教育心理學家人手，但未有細節。