【明報專訊】隨着學校陸陸續續完成大考，意味今個學年快將結束。回顧過去一年，孩子經歷過無數次默書、測驗和考試，家長曾否為此而聲嘶力竭、嗌破喉嚨呢？你家孩子是否一副懶洋洋的模樣，邊溫書邊畫圖畫？還是他看似不太專心，硬要戴着耳筒、聽着音樂來溫習？抑或他總是手多多，屁股好像有刺般，難以安靜坐下來給你好好抄寫？
且慢，先別怪你的孩子，這可能是他獨特的學習模式。教育學者研究發現，每個人都有不同的學習風格，簡單分為Visual（視覺型）、Aural（聽覺型）、Read/Write（讀寫型）和Kinesthetic（觸動型）。只要家長懂得配合子女的學習模式，保證你新學年溫書再無難度！
孩子溫書時「郁身郁勢」，不一定是無心向學，對於觸動型學習者來說，一邊郁動身體一邊讀書，才是最有效的方法。10歲的牧崙就屬於觸動型，他自小活躍過人，怎樣動都不覺累。媽媽Bonita記得，牧崙1歲多時，曾花了40分鐘，在同一條樓梯上不斷來回走，「別人未必能夠理解，但他真的覺得很有樂趣」。
個性好動 非過度活躍
到了幼稚園面試，面見他的老師叫他表演才藝，牧崙不畫畫、不唱歌，而是用背部觸地，四肢離地轉了3個圈，「雖然很出人意表，但老師從觀察中，看出他只是比較好動，智力沒有問題，便收錄了他」。正式上課時，牧崙總是坐不定，有老師笑言他要「跳住來聽書」才能學到東西；也曾有老師懷疑他有過度活躍症，轉介他接受評估，「測試結果出來後，發現他完全沒有過度活躍的傾向，好動應是個性使然」。
牧崙不但好動，運動天分還十分高，學攀石時輕易攀上頂點，學網球時被教練讚天生有球感。Bonita鼓勵他發展運動才能，學過羽毛球丶游泳等，還得到學校的最佳球員獎，代表在所有球類活動中都表現優異。後來他決定專注學乒乓球，「因為距離短丶球速快，練好步法就能不停地移動，所以他特別喜歡」。
運動易上手 學業成難題
雖然運動上手，學業卻成為一大難題。幼稚園的教學模式較輕鬆，牧崙尚且應付得來，升上小學後，單是默書已令他叫苦連天，無法將課文記住。Bonita下定決心，自行發明了多款動態遊戲，協助牧崙溫習。牧崙最愛和弟弟玩射槍比賽，用海綿子彈射向牆上的英文生字，射中後要大聲串出，才能得分。Bonita直言，認字只是次要，最重要是增加讀書的動力，「他想玩和活動一下手腳，便用遊戲勾起他對學習的興趣，又可以發泄讀書壓力」。
牧崙固然玩得開心，但單靠玩樂不足以應付學業，也要靜下來把知識記入腦。於是Bonita又設計了不同桌上遊戲，最常玩的是釣魚﹕她把英文字卡放在桌上，十秒後用布覆蓋，再問牧崙記到什麼，「限時能增加刺激感，他第一次可能只記到某一兩個英文字母，再重複幾次，不知不覺建立了記憶，就能把字串好」，每次牧崙把生字正確默寫出來，就算成功「釣到魚」。
遊戲減壓 添學習動力
開始了遊戲教學的模式後，Bonita見證牧崙的成績慢慢進步，「他常常用釣魚的玩法，把十多個詞語全部溫好，默書分數也不錯。而且小朋友溫習時，通常怕一些很長或深的字，如果他們曾在遊戲中見過這個字，就不易有害怕的感覺」。至於數理方面，則可多玩棋類活動或砌積木，「他們在遊戲中多運用邏輯思考，對計數也有幫助」。
隨着牧崙漸漸長大，他能自動創作出新遊戲，幫助自己溫習，「以前教他重組句子，要先用小紙條寫下詞語，讓他用手調動詞語順序，後來他改變玩法，將主語、動詞和賓語用不同熒光筆標示，畫箭嘴調來調去，一樣覺得好玩」。他又會把很長的生字聯想成病毒，「每次串到就代表打敗了病毒，所以現在他不介意串生字，串完後還覺得很自豪」。
做習作換遊戲時間 有獎勵更用功
不過Bonita提醒家長，適量的操練無可避免，「遊戲是幫孩子把知識輸入腦中，如果要他們默書、考試時應用出來，始終要默一兩次或做幾題習作」。她建議，對於愛動愛玩的觸動型孩子，家長可以遊戲時間，作為做習作後的獎勵，「只要他們完成特定任務，例如背好書、做好幾頁練習，就可累積遊戲時間，自由玩心愛的遊戲和玩具，這樣會令他們溫習時更用功」。
文﹕李樂嘉、沈雅詩、顏燕雯
圖﹕陳淑安（封面相）、馮凱鍵、黃志東、受訪者提供、資料圖片
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