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【明報專訊】問：我有一個兩歲半兒子，正在念N班。他是獨生子，平日我和太太帶他到公園接觸其他小朋友時，已察覺到他不太喜歡和小朋友一起玩耍，只是不以為意。然後N班上了一個學期，老師便向我們說，兒子經常在學校打人，請我們好好教他。直至有一次，我和太太與朋友的孩子聚會，親眼見到他動手推撞朋友的孩子。我們已經及時勸止，但如何可以把他的行為糾正過來？
答：首先想問家長，兒子不愛和小朋友一起玩耍，那具體的情形是怎樣？因為「一起玩耍」在不同年齡階段有不同的定義，如兩歲左右的孩子，他們即使身處一大群人之中，其實也只是在做自己喜歡的事情，與人交流並不多。不過，若成人請他們做一些互動的動作，例如傳球給其他小朋友，他們若樂意做的話，問題並不大。但若他們連傳球也不願意，甚至因而發脾氣、對人不瞅不睬或無動於中，這便要多加注意，宜繼續留意孩子行為，決定是否需要尋求專家協助。
或因過於心急表達
小朋友有時候表達過於心急，可能會不自覺用手撥開他人，這種比較粗魯的行為在外人眼中就好像刻意推撞或打人一樣。若家長當時在場，應可感應到孩子即將會出現這種行為，在事情發生前，可先用說話把小朋友分隔開，如說﹕「小朋友，有事想說嗎？」或者說﹕「你想要什麼？告訴這個妹妹/哥哥吧！」教他在動手前，開口表達所想。這樣，不但可避免孩子的暴力行為出現，更可藉機教導及引導兩個小朋友如何處理衝突。當他們做得對，更可以讚賞他們﹕「你們懂得開口表達自己，做得很好！」令整件事情變得圓滿。
了解前因後果教導處理
如果爸媽在孩子動手時未及在他身邊，一般來說小朋友應在吵鬧或哭泣，這時先請大家冷靜下來，再看看誰願意先說出事情始末。除非有暴力傾向的小朋友喜歡以暴易暴，否則一般孩子都會願意說出因由，當然他們大都會把自己受委屈的一面說出來，不過家長不妨就此聽聽前因後果，對事而不對人地教導他們下次應如何處理，再關心一下小朋友的情緒，讓他知道父母是明白他的。
文﹕顏燕雯
資料來源﹕BB care護理總監及註冊護士林小慧
■歡迎讀者將問題電郵至happypama@mingpao.com，或傳真至2898 2537
答：首先想問家長，兒子不愛和小朋友一起玩耍，那具體的情形是怎樣？因為「一起玩耍」在不同年齡階段有不同的定義，如兩歲左右的孩子，他們即使身處一大群人之中，其實也只是在做自己喜歡的事情，與人交流並不多。不過，若成人請他們做一些互動的動作，例如傳球給其他小朋友，他們若樂意做的話，問題並不大。但若他們連傳球也不願意，甚至因而發脾氣、對人不瞅不睬或無動於中，這便要多加注意，宜繼續留意孩子行為，決定是否需要尋求專家協助。
或因過於心急表達
小朋友有時候表達過於心急，可能會不自覺用手撥開他人，這種比較粗魯的行為在外人眼中就好像刻意推撞或打人一樣。若家長當時在場，應可感應到孩子即將會出現這種行為，在事情發生前，可先用說話把小朋友分隔開，如說﹕「小朋友，有事想說嗎？」或者說﹕「你想要什麼？告訴這個妹妹/哥哥吧！」教他在動手前，開口表達所想。這樣，不但可避免孩子的暴力行為出現，更可藉機教導及引導兩個小朋友如何處理衝突。當他們做得對，更可以讚賞他們﹕「你們懂得開口表達自己，做得很好！」令整件事情變得圓滿。
了解前因後果教導處理
如果爸媽在孩子動手時未及在他身邊，一般來說小朋友應在吵鬧或哭泣，這時先請大家冷靜下來，再看看誰願意先說出事情始末。除非有暴力傾向的小朋友喜歡以暴易暴，否則一般孩子都會願意說出因由，當然他們大都會把自己受委屈的一面說出來，不過家長不妨就此聽聽前因後果，對事而不對人地教導他們下次應如何處理，再關心一下小朋友的情緒，讓他知道父母是明白他的。
文﹕顏燕雯
資料來源﹕BB care護理總監及註冊護士林小慧
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