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【明報專訊】位於89校網，馬鞍山靈糧小學（下稱靈糧）在口碑、校風及家校關係都是區內數一數二的小學；即使未算是區內成績最標青的學校，然而去年亦有超過七成學生獲派第一志願中學，包括協恩中學、拔萃男書院及真光女書院等。當家長們選校時把着眼點放在學校的band 1生人數時，校長陳美娟卻有這樣的看法﹕「若學生不願意學習，即使學校有90%是band 1學生，你的孩子也會是餘下的10%。」培養學生積極學習及良好的學習態度，才是馬鞍山靈糧小學的教學重點。
「狗教授」助英語溝通
馬鞍山靈糧小學校長陳美娟形容學校是個快樂的地方，但同時要照顧小朋友的學習和成長。「小朋友這個年紀是最有童真的時間，我們應多給予他們快樂的時刻，然而大部分家長都十分矛盾，既不想子女應付很多功課和考試，但又想孩子學習成績理想。其實只要孩子認為學習是一件快樂的事，便願意學更多和樂於付出時間，這樣的小朋友去到怎樣的學校，都會成為一個傑出的學生。」
來到馬鞍山靈糧，記者發現學生上課時都充滿笑容。例如旁觀二年級的數學堂，他們正在二人一組用平板電腦繪畫圖形，以電子釘板代替從前的傳統釘板，學得開心又有效率。
好玩之餘 不忘打好基本功
課程發展主任陶老師表示，當相關課題能夠採用電子教學時，會讓學生使用平板電腦學習，如立體圖形、度量衡等，令他們更易明白和掌握概念。老師亦會一同開會研究哪種程式最切合學生的學習需要。
同時間，四年級同學則在禮堂進行英語課堂活動「狗教授」，活動由亞洲動物基金義工帶領已接受評估的狗隻到校，狗主會以英語跟學生溝通，讓學生有機會接觸和認識狗隻之外，也藉此增加以英語跟狗主和小狗溝通的信心。
多元化的學習活動，目的是希望學生「渴望多學一點」，同時顧及學生的全人發展。所以，在課堂以外，陳校長特設「靈糧思考區」，把她在生活上、旅遊時所見所聞變為各色各樣的題目，考考全校學生，例如她曾在美國帶了一粒黃豆回來，請同學猜那是什麼植物；又曾以老師的中文名字製作成謎語，讓同學去猜去想，從而又可認識各位老師。陳校長說，讓學生覺得學習是一件好玩的事，不過是一個過程，即使多好玩，目的都只是為達到「學習」的效果。「若只是純粹好玩，那只是一個遊樂場，而不是學校。」所以，陳校長強調基本功如算術、寫字也需要鍛煉，默書考試更不可或缺，學校每年有三次考試，試前中英數三科亦會有兩次進展性評估。
◆中文科 粵普交替學習
英語學習方面，每班每星期均設有兩堂外籍老師英語課，她指本地英語老師的英文其實不錯，然而來自英國的外籍老師，主要把外地的生活文化和話題帶給學生，並在不同活動中讓學生有更多機會接觸英語；而普通話方面，一至四年級的中文科教學語言會以交替形式轉換，即今個單元以廣東話教學，下一個單元則以普通話教學。她指廣東話教學有助學生溝通，普通話教學卻可以增強他們的寫作和口語能力，互相交替可各取長處；而五六年級因為課程較緊迫，只在寫作課堂採用普通話教授。
至於課外活動方面，學校提供各種活動予學生參與，其中普通話及英語話劇均有出色的表現，在校際比賽中屢獲佳績。而全校學生均有機會參與，全校老師亦會協作完成，校長更親自創作劇本，於校慶20周年時舉行了一場盛大公演，大家一起參與演出，重演時更獲一致好評。「在演話劇的過程中，小朋友得着很多，除了普通話和英語的運用，也學到團隊合作和培養自信，即使作為觀眾的同學都能得益。」
■着重良好家校關係
陳美娟校長自言自己都是家長，所以十分明白家長要什麼。她採取透明度甚高的方法與家長溝通，「任何意見，可以電郵或電話預約，與我見面傾談」。然而在採用人性化的教育管理外，她指各項政策亦未必能完全滿足家長的口味，所以，最重要是家長能夠與學校想法一致，一同向目標前進。學校提供不少機會與家長建立良好家校關係，單是為小一學生家長已舉行三場家長會，另亦有家長義工和家長學堂。「很多家長並非想做麻煩家長，只是他們不得其法，所以家長教育是十分重要的。」
文﹕顏燕雯
圖﹕劉焌陶、學校提供
「狗教授」助英語溝通
馬鞍山靈糧小學校長陳美娟形容學校是個快樂的地方，但同時要照顧小朋友的學習和成長。「小朋友這個年紀是最有童真的時間，我們應多給予他們快樂的時刻，然而大部分家長都十分矛盾，既不想子女應付很多功課和考試，但又想孩子學習成績理想。其實只要孩子認為學習是一件快樂的事，便願意學更多和樂於付出時間，這樣的小朋友去到怎樣的學校，都會成為一個傑出的學生。」
來到馬鞍山靈糧，記者發現學生上課時都充滿笑容。例如旁觀二年級的數學堂，他們正在二人一組用平板電腦繪畫圖形，以電子釘板代替從前的傳統釘板，學得開心又有效率。
好玩之餘 不忘打好基本功
課程發展主任陶老師表示，當相關課題能夠採用電子教學時，會讓學生使用平板電腦學習，如立體圖形、度量衡等，令他們更易明白和掌握概念。老師亦會一同開會研究哪種程式最切合學生的學習需要。
同時間，四年級同學則在禮堂進行英語課堂活動「狗教授」，活動由亞洲動物基金義工帶領已接受評估的狗隻到校，狗主會以英語跟學生溝通，讓學生有機會接觸和認識狗隻之外，也藉此增加以英語跟狗主和小狗溝通的信心。
多元化的學習活動，目的是希望學生「渴望多學一點」，同時顧及學生的全人發展。所以，在課堂以外，陳校長特設「靈糧思考區」，把她在生活上、旅遊時所見所聞變為各色各樣的題目，考考全校學生，例如她曾在美國帶了一粒黃豆回來，請同學猜那是什麼植物；又曾以老師的中文名字製作成謎語，讓同學去猜去想，從而又可認識各位老師。陳校長說，讓學生覺得學習是一件好玩的事，不過是一個過程，即使多好玩，目的都只是為達到「學習」的效果。「若只是純粹好玩，那只是一個遊樂場，而不是學校。」所以，陳校長強調基本功如算術、寫字也需要鍛煉，默書考試更不可或缺，學校每年有三次考試，試前中英數三科亦會有兩次進展性評估。
◆中文科 粵普交替學習
英語學習方面，每班每星期均設有兩堂外籍老師英語課，她指本地英語老師的英文其實不錯，然而來自英國的外籍老師，主要把外地的生活文化和話題帶給學生，並在不同活動中讓學生有更多機會接觸英語；而普通話方面，一至四年級的中文科教學語言會以交替形式轉換，即今個單元以廣東話教學，下一個單元則以普通話教學。她指廣東話教學有助學生溝通，普通話教學卻可以增強他們的寫作和口語能力，互相交替可各取長處；而五六年級因為課程較緊迫，只在寫作課堂採用普通話教授。
至於課外活動方面，學校提供各種活動予學生參與，其中普通話及英語話劇均有出色的表現，在校際比賽中屢獲佳績。而全校學生均有機會參與，全校老師亦會協作完成，校長更親自創作劇本，於校慶20周年時舉行了一場盛大公演，大家一起參與演出，重演時更獲一致好評。「在演話劇的過程中，小朋友得着很多，除了普通話和英語的運用，也學到團隊合作和培養自信，即使作為觀眾的同學都能得益。」
■着重良好家校關係
陳美娟校長自言自己都是家長，所以十分明白家長要什麼。她採取透明度甚高的方法與家長溝通，「任何意見，可以電郵或電話預約，與我見面傾談」。然而在採用人性化的教育管理外，她指各項政策亦未必能完全滿足家長的口味，所以，最重要是家長能夠與學校想法一致，一同向目標前進。學校提供不少機會與家長建立良好家校關係，單是為小一學生家長已舉行三場家長會，另亦有家長義工和家長學堂。「很多家長並非想做麻煩家長，只是他們不得其法，所以家長教育是十分重要的。」
文﹕顏燕雯
圖﹕劉焌陶、學校提供
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