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【明報專訊】學生落區辦雨傘運動社區日,嘗試進入基層。我昨現場觀察,深感部分學生宜調整心態,否則將損成效。
(一)他們長期在佔領區內光環蓋頂,讚聲縈耳,如今放下身段落區,須同時放下心頭自我。落區雖可宣傳理念,但重點不在於教育民眾,而在於感受民眾心聲,尤其是反對聲音。你是客,民是主。
(二)落區作用之一,乃鍛煉政治情商(EQ)。面對指罵之聲,須分清是否惡意?遇善責,應聆聽;遇惡罵,或挑釁,可以不理,但毋須互罵對質。成大事,須有器量。
(三)學子熱情可嘉,但解說流於空泛,單薄枯燥,實例更少。宜先充實內容,提高演說技巧。日後加強與各界合作,持久落區或入校,既是擴大影響,也是自我磨練。
(一)他們長期在佔領區內光環蓋頂,讚聲縈耳,如今放下身段落區,須同時放下心頭自我。落區雖可宣傳理念,但重點不在於教育民眾,而在於感受民眾心聲,尤其是反對聲音。你是客,民是主。
(二)落區作用之一,乃鍛煉政治情商(EQ)。面對指罵之聲,須分清是否惡意?遇善責,應聆聽;遇惡罵,或挑釁,可以不理,但毋須互罵對質。成大事,須有器量。
(三)學子熱情可嘉,但解說流於空泛,單薄枯燥,實例更少。宜先充實內容,提高演說技巧。日後加強與各界合作,持久落區或入校,既是擴大影響,也是自我磨練。
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