半職爸爸﹕誰跑得最快？

【明報專訊】誰是世界上跑得最快的人？答案是一位叫做保特的牙買加短跑運動員。他是一百米和二百米的世界紀錄保持者。一百米賽跑，他能在九點五八秒完成。


如果孩子能夠這樣答，他的常識應是滿分吧。可是，想深一層，這真是正確的答案嗎？我們作為家長，也許同時應該指出，遇到一個表面看似尋常的問題，我們最需要做的，不是馬上提出理所當然的答案，而是需要進一步思考。


重新定義問題

女兒是學校辯論隊成員，所以當我反覆問她「世界上跑得最快的人」是什麼意思時，她終於明白，面對一個問題，首先要問的是﹕「那個問題，其實在問什麼呢？」換言之，一如辯論，我們首先要釐清有關問題或陳述的定義。


李天命多年前就曾質疑「世界上誰跑得最快」這一問題的定義﹕所謂「最快」，究竟是什麼意思？為什麼一百米跑得最快，就是最快？為什麼是一百米，而不是五十米或者十米？為什麼「最快」的定義不能是「五秒時間跑得最遠」？

原來，所謂「最快」，是可以有各種不同定義的。同樣道理，所謂「最好」也可以有完全不同的定義，當我們給出的定義不同，「誰是最好」的結果也會變得南轅北轍。


換個角度思考

女兒在學校成績算好，我就問她﹕「你有沒有想過，如果評考的科目不同，評分比重不一樣，目前在學校考第一的同學，有可能考第尾？而目前包尾的同學，有可能名列前茅？」

女兒瞪大了眼睛。


我繼續說﹕「如果學校把中英數編進一科，那科叫做『讀書科』，而把體育科裏面的標槍、推鉛球和擲鐵餅獨立分科，取代了中英數，結果會如何？

「那樣的話，老師可能安排推鉛球最好的同學坐在你鄰桌，因為她可給你好的影響，而你可能要上輔導班，接受推鉛球和擲鐵餅的『保底訓練』。」


一下子，這好像成了第二個世界。


人人都是第一

當然，現實未必如此，但這種世界，我們可以在自己內心創造出來。不同的定義，就有不同的第一。所以，每個人都是第一。我開玩笑跟女兒說了以下一段故事。


有一個同學，讀書不好，運動也差，經常欠交功課，但是，她還是「名副其實」的第一，因為她對自己說：「誰欠交最多功課，就是第一！」不料，第二個同學不服氣，她說：「我欠的功課比你更多，我才是第一！」第一個同學心有不甘，接着說：「我欠交超過一百樣功課，同時給父母罵了超過一百次，我才是第一！」

第二位同學欠交的功課雖然更多，但她心想自己被罵次數的確很少，只好悻悻然離開。回到家裏，那位同學轉念一想，不對啊，我才是第一，她對自己說：「我欠交超過一百樣功課，但父母一次也沒有罵我，我真是絕頂厲害呢，我才是『貨真價實』的第一啊！」


（此專欄隔周刊出）

作者簡介﹕資深新聞工作者，曾採訪多個「第三世界」國家，卻認為自己的家更值得探索。現為全職爸爸，兼全職寫字人。有時是悠閒的半職寫字人和忙碌的半職爸爸


文﹕張帝莊