三階段課程培訓教師

【明報專訊】Simon指，現時每年約有70間學校參加由他們主辦的戲劇教育培訓工作坊，每校會派出4名教師參與，由2008年起，至今已有約600多名教師參加過。課程設有初階、中階及進階，學習主旨包括運用技巧、學寫教案，以及學會分析教案與其教育理念之差距和不足。


教師可以不斷進修升階，也可選擇重複前一年所學的階段，學習把同一種技巧如何改頭換面放在其他學習內容中，「雖然每期教授的技巧分別不大，但教案就不一樣，例如今年我們用《阿Q正傳》，明年用《背影》，而戲劇教育有趣的地方在於換了題目後，整個活動內容也可以不一樣」。


成績顯成效

他又指，明日藝術教育機構從1996年首次與教育局合作，研究結果顯示有關小學生在接受戲劇教育的一個學期後，在學習動力和自我照顧能力等方面均有很大的改善，故往後便出現了戲劇教育學校網絡。而「優質教育基金主題學校網絡﹕戲劇教育計劃（QTN）」至今已踏入第六年，每年會由不同大學或教育學院的學者向參加QTN的學生成績作比對研究，結果發現學生有很大的進步，而當中又顯示年紀愈小的孩子，進步愈明顯。