新聞類別
副刊
詳情#
【明報專訊】常言道：「在香港，養育一個孩子需要花四百萬。」想深一層，如果這四百萬便是由孩子出生到大學畢業期間的花費，平均每年花費便近二十萬，孩子的衣食住行花費並不多，可見大部分都是花在教育之上。香港現在實行十二年免費教育，即是如果家長選擇政府資助的學校，最終以報考本地的DSE公開試為止，這十二年的中小學教育是不用付學費的，反觀IB課程，由於並非主流教育，得不到政府資助，只有直資私校才能採用，故父母便要負擔學費，因此，如果IB課程和主流教育分別不大，筆者當然選擇讓女兒於本地政府資助的學校就讀。那麼筆者認為IB課程比本地課程有什麼優勝之處呢？
香港學校採用的學制，除了主流學校的教育模式外，便是IB學制以及少數根據某國家當地課程而設計出來的課程。所以要研究IB的好處，便要比較本地教育模式和IB學制。
不想女兒當「填鴨」
論教育制度，先看各制度的重點。在教育局網頁上，找到本地教育制度的目的，都是有關培養學生的五育﹕德、智、體、群、美；在幼稚園階段，激發兒童學習興趣，培養積極學習態度。小學和中學階段，均是吸收更多知識，確立價值觀和掌握技能。五育培訓不易評核，相反評核學術成績則容易得多，所以整個本地教育制度都是集中在學習知識，既以成績先行，便難免有類似「填鴨式教育」的出現，這樣的學習模式，和筆者當年學生時代經歷過的分別不大。自己經歷過「填鴨式教育」，雖然總算捱得過去，但整個過程主要花在學術之上，包括沒完沒了的功課、測驗、考試等等，現在回想，可以的話，希望當時能花更多時間在自己的興趣之上，多看一點課外書，改進自己的語言能力。
反觀IB課程，在其官方網站找到其教學重點和準則，便發現它有一系列的目的，當中包括培養學生成為世界村的市民，建立學生的自我意識和文化觸覺，引發學生的好奇心以及求知慾，增進學生的探知精神和學習興趣，培養學生的學習能力以及自學能力等等。IB課程的理念比本地課程更適合現時世界的發展，學生能有國際視野，它培養學生的素質，亦較易令學生能終身學習，在學習過程中，學習的壓力較小，學生能有較多時間去發展自己的興趣，長遠來看，他們的眼界、表達能力和解難能力也較好，所以學生將來的成就理應更大。
減學習壓力好處多
筆者作為過來人，希望女兒能在一個學習壓力較小的環境內學習和成長，讓她能發展自己，找尋和發展自己的興趣，另外，因為學習壓力較小，她能有較多課餘時間和家人作親子活動或溝通，建立更好的親子關係，這是無價的。
作者簡介﹕本科專研IT，曾任教多間大專院校，自女兒入讀保良局蔡繼有學校後，愛女心切，轉攻IB
文﹕邵海祥
香港學校採用的學制，除了主流學校的教育模式外，便是IB學制以及少數根據某國家當地課程而設計出來的課程。所以要研究IB的好處，便要比較本地教育模式和IB學制。
不想女兒當「填鴨」
論教育制度，先看各制度的重點。在教育局網頁上，找到本地教育制度的目的，都是有關培養學生的五育﹕德、智、體、群、美；在幼稚園階段，激發兒童學習興趣，培養積極學習態度。小學和中學階段，均是吸收更多知識，確立價值觀和掌握技能。五育培訓不易評核，相反評核學術成績則容易得多，所以整個本地教育制度都是集中在學習知識，既以成績先行，便難免有類似「填鴨式教育」的出現，這樣的學習模式，和筆者當年學生時代經歷過的分別不大。自己經歷過「填鴨式教育」，雖然總算捱得過去，但整個過程主要花在學術之上，包括沒完沒了的功課、測驗、考試等等，現在回想，可以的話，希望當時能花更多時間在自己的興趣之上，多看一點課外書，改進自己的語言能力。
反觀IB課程，在其官方網站找到其教學重點和準則，便發現它有一系列的目的，當中包括培養學生成為世界村的市民，建立學生的自我意識和文化觸覺，引發學生的好奇心以及求知慾，增進學生的探知精神和學習興趣，培養學生的學習能力以及自學能力等等。IB課程的理念比本地課程更適合現時世界的發展，學生能有國際視野，它培養學生的素質，亦較易令學生能終身學習，在學習過程中，學習的壓力較小，學生能有較多時間去發展自己的興趣，長遠來看，他們的眼界、表達能力和解難能力也較好，所以學生將來的成就理應更大。
減學習壓力好處多
筆者作為過來人，希望女兒能在一個學習壓力較小的環境內學習和成長，讓她能發展自己，找尋和發展自己的興趣，另外，因為學習壓力較小，她能有較多課餘時間和家人作親子活動或溝通，建立更好的親子關係，這是無價的。
作者簡介﹕本科專研IT，曾任教多間大專院校，自女兒入讀保良局蔡繼有學校後，愛女心切，轉攻IB
文﹕邵海祥
留言 (0)
