阮紀宏﹕感謝恩師教我獨立思考

【明報專訊】佔中在即，大學生鐵定罷課，中學生也在蠢蠢欲動，社會上對於政治是否應該捲入中學生，莫衷一是。社會已經撕裂，衝擊到社會每一個層面，中學生也不可能「倖免於難」，真正應該討論的是，教師引導學生理性分析的責任。


1967年反英抗暴之後，英國人恐懼中學生「誤入歧途」，教育署在中學開展一場「中學生是否應該談政治」的教育，結論當然是不應該，理由也是中學生缺乏判斷能力。


筆者就讀觀塘瑪利諾書院，校長是美國來的神父，他比較開明，在宗教課並沒有狹隘地只教導天主教的教義，而是介紹各種宗教以及思潮的來源和原理，但還是告訴學生，可以做出判斷，但不能付諸行動，同樣的道理，中學生缺乏判斷的能力。但令我等「無知」學生有一個探索的自由空間，得益匪淺。


而今政治動盪程度，遠高於當年，中學生不可能成為絕緣體，有意識或無意識地捲入政治漩渦是無可避免的事情，至於是否應該付諸行動，仍可以繼續討論，但中學老師是否能夠客觀公正的給學生介紹事情的各種原委，引導他們分析各種行動的後果，則是令人懷疑的地方。


社會嚴重分化，中學老師當然會有政治立場，他們也可以參與各種政治活動，但老師的責任是客觀公正的引導學生學會獨立思考，而不是作為政治運動的鼓動者，帶領學生參與他們所支持的政治活動，但目前令人擔心的是，不少中學老師，在課堂上不是本着老師的責任，而是給學生塞自己的政治主張，教育局卻對此不聞不問。


中學生容易接受激烈的想法，是十分自然的傾向，老師的責任更形重要，只怕有些老師不敢摒棄個人私利，盡老師應有職責。