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【明報專訊】問﹕我有5歲及7歲的女兒，經常「狗咬狗骨」，但轉過來又扭作一團玩耍。她們每當爭執起來就有點失控。早陣子去申請回鄉證，她們為爭東西鬧意見。在櫃台見負責人時，我忙於回應別人，她倆便拉扯書包，甚至扭到地上仍扯着不放，我激氣的鬧她們，二人便跑掉，我答完職員問題，發現她們已跑了出街，後來才找到。在公眾場合這樣扭鬧真失禮，怎樣可以令她們聽話一點？
答﹕兄弟姊妹間發生爭執，十分常見。尤其年紀相近或性別相同（姊妹或兄弟）的，易因擁有共同興趣而起爭拗，亦有爭取父母注意而生意見。因資料不多，不清楚讀者一對女兒爭執的背景，這裏分享一些緩和爭端的方法。
保持冷靜 分開扭鬧孩子
在起衝突的當場，家長要保持冷靜，並平靜孩子的情緒。不要動氣及喝罵他們，厲聲責罵並非有效管教方法，而且孩子目睹家長以喝鬧來處理問題，容易模仿你的行為。建議讀者立刻把扭鬥的孩子分開，如把她們分開到你的左右兩側；你可以拉着其中一個孩子，讓二人不要走散。同時沒收她們爭奪的物件，讓二人冷靜，之後可再教導。
要減少孩子的爭執，平日需多費心神引導﹕
1、大家心平氣和下，訂定規則，如不能打架、喚花名等。若有違規，要承擔後果，如給予小懲罰。藉這些約定，讓孩子遵守恰當的行為守則、尊重每個人的不同等。
2、安排親子遊戲時間，讓她們一齊玩樂，從而體會一齊玩耍的趣味。她們逐漸成長，會有各自的喜好，可騰出時間和空間讓她們發展本身的興趣。
3、多留意孩子發生爭執的模式﹕每當一起玩耍便起衝突，抑或在家長忙碌時才起爭端等，從而了解爭執的成因，在適當時間加以疏理，並引導她們學習處理。
4、安排獨處時間，讓父或母分別與其中一個孩子獨處，此時另一半不在場，沒有肢體衝撞，可以透過對話分享。家長毋須判別誰對誰錯，主要引導她們明白每個人有獨特之處，大家可以共處。
可靜觀其變 讓孩子自行解決
有時候，孩子鬧意見，若非扭打，家長毋須立刻介入，可靜觀其變，嘗試讓她們學習自行解決。當家長介入，很易說出「做大的要讓下個細」之類的話，易令孩子有受不公平對待的感覺。處理孩子衝突時，家長須平心靜氣，同時要公平，讓孩子明白可以和睦相處。
資料提供﹕鄰舍輔導會黃大仙康盛支援中心臨牀心理學家陳璣邐博士
答﹕兄弟姊妹間發生爭執，十分常見。尤其年紀相近或性別相同（姊妹或兄弟）的，易因擁有共同興趣而起爭拗，亦有爭取父母注意而生意見。因資料不多，不清楚讀者一對女兒爭執的背景，這裏分享一些緩和爭端的方法。
保持冷靜 分開扭鬧孩子
在起衝突的當場，家長要保持冷靜，並平靜孩子的情緒。不要動氣及喝罵他們，厲聲責罵並非有效管教方法，而且孩子目睹家長以喝鬧來處理問題，容易模仿你的行為。建議讀者立刻把扭鬥的孩子分開，如把她們分開到你的左右兩側；你可以拉着其中一個孩子，讓二人不要走散。同時沒收她們爭奪的物件，讓二人冷靜，之後可再教導。
要減少孩子的爭執，平日需多費心神引導﹕
1、大家心平氣和下，訂定規則，如不能打架、喚花名等。若有違規，要承擔後果，如給予小懲罰。藉這些約定，讓孩子遵守恰當的行為守則、尊重每個人的不同等。
2、安排親子遊戲時間，讓她們一齊玩樂，從而體會一齊玩耍的趣味。她們逐漸成長，會有各自的喜好，可騰出時間和空間讓她們發展本身的興趣。
3、多留意孩子發生爭執的模式﹕每當一起玩耍便起衝突，抑或在家長忙碌時才起爭端等，從而了解爭執的成因，在適當時間加以疏理，並引導她們學習處理。
4、安排獨處時間，讓父或母分別與其中一個孩子獨處，此時另一半不在場，沒有肢體衝撞，可以透過對話分享。家長毋須判別誰對誰錯，主要引導她們明白每個人有獨特之處，大家可以共處。
可靜觀其變 讓孩子自行解決
有時候，孩子鬧意見，若非扭打，家長毋須立刻介入，可靜觀其變，嘗試讓她們學習自行解決。當家長介入，很易說出「做大的要讓下個細」之類的話，易令孩子有受不公平對待的感覺。處理孩子衝突時，家長須平心靜氣，同時要公平，讓孩子明白可以和睦相處。
資料提供﹕鄰舍輔導會黃大仙康盛支援中心臨牀心理學家陳璣邐博士
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