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【明報專訊】上周參加了一個座談會，席中有郭炳聯先生、老朋友鄧靄霖小姐和施永青先生，主題是如何鼓勵小朋友的閱讀興趣。這課題，可以是以噸計的學術研究報告，一個多小時裏難有什麼結論，但只要施生在場，便有本事把任何話題搞得輕鬆活潑。
他的管理理念和教育孩子方法很接近：營造一個可以讓員工發揮和分享利潤的空間、一個方向，然後撒手不管，今天的中原地產和《am730》，尤其辦報是高風險的投資，皆如此成功；家教方面由太太主導，但也是他定的方向，即把學習與考試分割，學習興趣要終身培養，並不斷挑戰權威（唯一不敢挑戰太太的權威）。他女兒也是劍橋生，子女都在普通中學畢業，所以他的分享確實不是吹水；唯一和他經營理念有異是子女不能分享他的利益，因為絕大部分都捐贈給慈善機構。
鄧靄霖則是另一類型的家長。她現在已不是那位聲調甜美，用字典雅的名DJ，而是著名的教育親子演說家，試過一年有數十場公開演講；但她曾經是傳統名校的幫兇，催逼兒子功課考試要到位，母子關係落到冰點，連夫妻關係也受影響。
向成功爸媽借鏡
十年前她詢問我兒子在國際學校的經驗，我極力推薦她大仔轉校。原來他有讀寫障礙，轉學後才知道不用考試也可以好好學習。十多年前，傳統老師判斷學生是乖或頑皮，至於對ADHD活躍症、專注力弱、空間學習類等另類學習型學生認識不多，難搞、頑皮、上堂魂遊，至於是否教得差就不管了。
現在大兒子碩士畢業，而且學有專精，細仔也一併轉校，所以鄧靄霖對兩套求學方法都有體會。只是一個輕鬆的座談會，她也預備充足，條理分明，比喻生動，把學習、閱讀的竅門一一列出。她對我說一般母親緊張有餘，對學習認知不足，她的生動比喻十分重要，從虎媽變成羊母，當中苦况，深有體會。
成績好才可讀IB是荒謬
香港的教育，在政策層面被政治折騰得死去活來，在執行層面死板僵化，就算名校也只是借招牌收資優生，以減輕自己的責任。比如某名校是如此看待IB課程：一名初中生對我說學校的IB課只給成績好的學生讀，我一聽就冒火，IB不是為考試成績好的學生而設，等於德育課只讓品行好的學生入讀嗎？體育是讓跳得高跑得快的專有嗎？
IB是一種較貼近時代需要的教育理念，和孔夫子的教育六藝接近，藝術培養、社會責任、終身學習，不是考試分數高才有優先權。連名校竟也持這種心態，我們的教育被分數騎劫得太長久了。
香港的學校系統活像開放前的共產黨，而國際學校有如香港的資本主義制度。習近平主席之父親習仲勳，在1978年當廣東省委書記時，到深圳研究為什麼那麼多人拚死游泳偷渡到香港。隨行有人提議用子彈阻嚇，但他心底知道真正原因，渴望自由、改善物質生活是人的天性，他沒有用武力阻止偷渡客，而是竭力成立中國第一個經濟特區。
再看我們的教育局，過去的官員設計一套給人家孩子，自己的孩子就往外國或國際學校送，跟貪官、裸官有什麼分別；那些拚命擠進國際學校的家長，跟當年從深圳游泳到香港的死士有什麼分別。深圳好彩有一位習仲勳，把深圳從農村解放，我們的吳克儉有能力讓香港的中小學生從困境逃出生天嗎？
作者簡介﹕著名導演，愛家爸爸，育有3名兒女
張堅庭 ting56@gmail.com
他的管理理念和教育孩子方法很接近：營造一個可以讓員工發揮和分享利潤的空間、一個方向，然後撒手不管，今天的中原地產和《am730》，尤其辦報是高風險的投資，皆如此成功；家教方面由太太主導，但也是他定的方向，即把學習與考試分割，學習興趣要終身培養，並不斷挑戰權威（唯一不敢挑戰太太的權威）。他女兒也是劍橋生，子女都在普通中學畢業，所以他的分享確實不是吹水；唯一和他經營理念有異是子女不能分享他的利益，因為絕大部分都捐贈給慈善機構。
鄧靄霖則是另一類型的家長。她現在已不是那位聲調甜美，用字典雅的名DJ，而是著名的教育親子演說家，試過一年有數十場公開演講；但她曾經是傳統名校的幫兇，催逼兒子功課考試要到位，母子關係落到冰點，連夫妻關係也受影響。
向成功爸媽借鏡
十年前她詢問我兒子在國際學校的經驗，我極力推薦她大仔轉校。原來他有讀寫障礙，轉學後才知道不用考試也可以好好學習。十多年前，傳統老師判斷學生是乖或頑皮，至於對ADHD活躍症、專注力弱、空間學習類等另類學習型學生認識不多，難搞、頑皮、上堂魂遊，至於是否教得差就不管了。
現在大兒子碩士畢業，而且學有專精，細仔也一併轉校，所以鄧靄霖對兩套求學方法都有體會。只是一個輕鬆的座談會，她也預備充足，條理分明，比喻生動，把學習、閱讀的竅門一一列出。她對我說一般母親緊張有餘，對學習認知不足，她的生動比喻十分重要，從虎媽變成羊母，當中苦况，深有體會。
成績好才可讀IB是荒謬
香港的教育，在政策層面被政治折騰得死去活來，在執行層面死板僵化，就算名校也只是借招牌收資優生，以減輕自己的責任。比如某名校是如此看待IB課程：一名初中生對我說學校的IB課只給成績好的學生讀，我一聽就冒火，IB不是為考試成績好的學生而設，等於德育課只讓品行好的學生入讀嗎？體育是讓跳得高跑得快的專有嗎？
IB是一種較貼近時代需要的教育理念，和孔夫子的教育六藝接近，藝術培養、社會責任、終身學習，不是考試分數高才有優先權。連名校竟也持這種心態，我們的教育被分數騎劫得太長久了。
香港的學校系統活像開放前的共產黨，而國際學校有如香港的資本主義制度。習近平主席之父親習仲勳，在1978年當廣東省委書記時，到深圳研究為什麼那麼多人拚死游泳偷渡到香港。隨行有人提議用子彈阻嚇，但他心底知道真正原因，渴望自由、改善物質生活是人的天性，他沒有用武力阻止偷渡客，而是竭力成立中國第一個經濟特區。
再看我們的教育局，過去的官員設計一套給人家孩子，自己的孩子就往外國或國際學校送，跟貪官、裸官有什麼分別；那些拚命擠進國際學校的家長，跟當年從深圳游泳到香港的死士有什麼分別。深圳好彩有一位習仲勳，把深圳從農村解放，我們的吳克儉有能力讓香港的中小學生從困境逃出生天嗎？
作者簡介﹕著名導演，愛家爸爸，育有3名兒女
張堅庭 ting56@gmail.com
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