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【明報專訊】如果吳克儉還在奇怪，怎麼一篇如常文法不通的官樣文章《語文學習支援》，居然可以引起巨大政治風波，我推介局長看以前的中文科範文，《最後一課》。
《最後一課》背景﹕普魯士軍隊佔領了法國城市，「柏林已經來了命令……學校只許教德語了……今天是你們最後一堂法語課。」
下課時，老師在黑板上寫下五個大字，「法蘭西萬歲」。
這篇文章正正表達了，語文在政治上的意義。德國佔領了法國，也同時要佔領語言文字領域，從文化上根本的摧毁民族身分，強行同化。
今天的學生不會讀到這篇文章，我們的教育改革真的做了好事。
香港人保護粵語，其實就是保護香港人的身分地位、生活方式、文化習慣。鄧小平的「馬照跑、舞照跳」其實也應包括了「廣東話照講」，否則香港就真的成了中國普通城市。
我們可以學習普通話，但不是以矮化廣東話的前提來學習。
回歸後政府急推「普教中」，實在太明顯要建立一條「語言上的高鐵」和大陸接軌，結果弄巧反拙，在中港矛盾繃緊得已經擦槍走火的情况下，「普通話」成為威脅「廣東話」生存的大敵。
政府一句「非法定語文的一種方言」，令人恐懼幾時會上「廣東話的最後一課」？
當然，政府也不要有美麗的誤會，以為香港社會很渴望用廣東話授課，否則當年「母語教學」也不會灰頭灰腦的偷偷「微調」回英語教學了。
這樣說吧，香港人就是《最後一課》裏的那些平時逃學、不用心機上法語課的學生，或許平時香港人都以「我係LA返嚟唔識講中文」為榮，但關鍵時刻，香港人還是會義無反顧的「我撐廣東話」。
語言就是一種身分認同，局長你醒未？
《最後一課》背景﹕普魯士軍隊佔領了法國城市，「柏林已經來了命令……學校只許教德語了……今天是你們最後一堂法語課。」
下課時，老師在黑板上寫下五個大字，「法蘭西萬歲」。
這篇文章正正表達了，語文在政治上的意義。德國佔領了法國，也同時要佔領語言文字領域，從文化上根本的摧毁民族身分，強行同化。
今天的學生不會讀到這篇文章，我們的教育改革真的做了好事。
香港人保護粵語，其實就是保護香港人的身分地位、生活方式、文化習慣。鄧小平的「馬照跑、舞照跳」其實也應包括了「廣東話照講」，否則香港就真的成了中國普通城市。
我們可以學習普通話，但不是以矮化廣東話的前提來學習。
回歸後政府急推「普教中」，實在太明顯要建立一條「語言上的高鐵」和大陸接軌，結果弄巧反拙，在中港矛盾繃緊得已經擦槍走火的情况下，「普通話」成為威脅「廣東話」生存的大敵。
政府一句「非法定語文的一種方言」，令人恐懼幾時會上「廣東話的最後一課」？
當然，政府也不要有美麗的誤會，以為香港社會很渴望用廣東話授課，否則當年「母語教學」也不會灰頭灰腦的偷偷「微調」回英語教學了。
這樣說吧，香港人就是《最後一課》裏的那些平時逃學、不用心機上法語課的學生，或許平時香港人都以「我係LA返嚟唔識講中文」為榮，但關鍵時刻，香港人還是會義無反顧的「我撐廣東話」。
語言就是一種身分認同，局長你醒未？
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