【明報專訊】侄兒4歲半，出生以來一直跟媽媽和外祖母住，他們說話都帶鄉音。現在他上了幼稚園半年，說話發音不準，有些像BB話，實在難明。例如廣東話的 「笑」和吃東西的「嚼」，「三」和「餐」都混淆不清，說普通話也有同樣問題，「照耀」變成「就要」。我們找過一些標準粵音的片子讓他跟着說，他卻說出歪音。請問是因為我們跟他說不同方言令他有語言混淆嗎？還是他本身可能有語言障礙？
口腔舌肌發音系統、家庭語言環境、聽力及心理問題，都會影響孩子的語言能力和表現。根據個案中的孩子狀况，先要了解他說的BB話，是哪個程度？只是用BB的音調，咬字不清，還是已能說單字、單詞，但不能說出組成複合、有意思的句子表達所需呢？
發音準確需待6歲
個案所列出的例子，是否屬於孩子最突出的問題，抑或是他普遍性的咬音都出現類似歪音的偏差？因為像「笑」和「嚼」、「三」和「餐」這類S或Sh的音，在4、5歲時，發音欠完美是可以接受的，一般到6歲才能準確地把握。若他在其他音韻掌握上都出現偏差，問題就較大。
另外也要考慮孩子的主要照顧者（和孩子溝通交流最多的人），他們本身是否說話帶有其他腔調？如果孩子在入學後，說話語調、腔口能有所改善，爸媽就應該繼續鼓勵他。
在我們經驗中，家裏充斥各種方言，那麼，孩子就很難辨認哪種發音才是正確，他們會感覺混亂，例如用鄉音腔調說廣東話，孩子該如何回應呢？他們並沒有能力去辨別哪個才是正音，他又該模仿誰呢？結果，令他開口學習說話相對較晚，發音也較難辨別。
發音不正 多鼓勵勿打斷
然而，最重要的是切勿只專注糾正孩子發音，例如當他嘗試開口說話，不斷被大人打斷更正，或要求重複說正音，他會產生挫折感，久而久之，他會害怕說話、盡量少說或只說關鍵詞，例如「我想坐火車」簡化成「車車」，影響語言發育。若想讓孩子學習清晰發音，爸媽先要盡量做到吐字清晰，不要跟孩子一起使用BB的音調。遇上孩子發音出問題，盡量鼓勵他把想說的話先說完，再清晰地重說一次給他聽，例如孩子說「禾照遮遮」，爸媽知道他要車子，可以拿着車子，以正確腔調說﹕「你——要——車，是不是？」鼓勵他跟着說一次。
不過，要注意有部分孩子的確在控制舌頭、顎部、氣管的能力、技巧上出現遲緩或偏差，例如說「s」音的「匙」，本該合齒、舌頭在下，但個別孩子說「匙」時舌頭突出來，影響準確發音。這類錯法，經專業診斷，簡單的可通過糾正訓練刺激口腔肌能統合活動，改善發音。
資料提供﹕啟言堂言語治療及健康訓練中心言語治療師魏家欣
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